EL LENGUAJE ORAL Y ESCRITO EN EDADES TEMPRANAS
Programa de lectoescritura en edades tempranas
El objetivo de nuestro proyecto es realizar un programa que integre a la vez las actividades para el desarrollo del lenguaje oral y la adquisición de la lectoescritura, desde una perspectiva global y sin lagunas. Por ello, nuestro propósito será realizar una planificación orientada a los intereses del niño. Las actividades son:
- NIVEL I – FONÉTICO-FONOLÓGICO: donde se enseña y potencia en el alumno las habilidades de la respiración y el soplo, motricidad de órganos buco-fonatorios (praxias), expresión facial (comunicar emociones); percepción, discriminación y memoria auditiva; ritmo corporal; secuencias fonéticas, gráfico; articulación.
- NIVEL II: SEMÁNTICO: aumentar y enriquecer el vocabulario en el aprendizaje de nuevas palabras, asi como por precisión del significado de las que ya conocen y emplean. Descubrir las relaciones lógicas de las palabras (que las unen, las oponen, las asocian, etc.)
- NIVEL III: MORFOSINTÁCTICO: favorecer la estructura morfosintáctica base que posibilite al niño/a ir elaborando progresivamente transformaciones del enunciado. Comprender el significado de oraciones para ir aumentando progresivamente la dificultad. Comprender y utilizar correctamente el número y orden de las palabras en la frase. Utilizar correctamente los distintos tipos de nexos.
- NIVEL IV: PRAGMÁTICO: combinar frases para expresar hechos e ideas; Tener en cuenta al interlocutor; estructurar cronológicamente el discurso; comprender relaciones espaciales temporales.
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