ABCProyectoSolidario

 

El proyecto se centra en brindar educación y apoyo a la infancia más vulnerable de nuestra comunidad, con el objetivo de prevenir la exclusión social y promover la equidad. Trabajamos en la estimulación socioeducativa de niñas/as en riesgo de exclusión, atendiendo a sus necesidades, fomentando la cohesión y garantizando igualdad de oportunidades. Nuestras líneas se enfocan en la educación para la igualdad, la prevención de la violencia, la participación infantil y la lucha contra la exclusión. La educación en el tiempo libre es un derecho recogido en la Convención sobre los Derechos del Niño. Por desgracia, no todos los niños y niñas de la Comunidad de Madrid pueden ejercerlo. Actualmente, el 25% de los niños y niñas se encuentra bajo el umbral de la pobreza. Y el tiempo de ocio es un espacio donde a menudo se manifiesta con toda la crueldad la exclusión social. Dadas las dificultades que presentan estos niños y niñas más vulnerables, desde Scouts de Madrid nos planteamos nuestra intervención: como arma de prevención e integración, un conjunto de actuaciones de motivación y adquisición de habilidades dirigidas a niños/as vulnerables; un conjunto de actuaciones grupales para favorecer procesos de participación y acceso a los recursos normalizados en materia de ocio, salud, educación, servicios sociales;medidas para favorecer la movilización e implicación de la comunidad y fortalecimiento de las redes; intervenciones de carácter integral dirigidas a favorecer la inclusión

Hay cifras publicadas por la ECV que muestran la necesidad de programas como el que proponemos desde Scouts de Madrid-MSC: el porcentaje de personas menores de 16 años que están en riesgo de pobreza y exclusión es del 24,9%. Según el informe AROPE el 29% de los niños y niñas en Madrid (343.948) viven en riesgo de exclusión,y el 20% de los niños más ricos tiene 10 veces más recursos económicos que el 20% de los niños más pobres. Cerca de 350.000 madrileños viven en pobreza severa y el 27,3% de los niños son pobres, según el informe 'El estado social de la Comunidad de Madrid. Indicadores básicos de protección social y cohesión social' elaborado por CCOO. Así, los datos de la región muestran que 1 de cada 5 madrileños es pobre, además de que 270.000 niños están en situación de pobreza con una tasa del 27,3 por ciento y que se sitúa por encima de la media regional que se encuentra en 20,6 por ciento. Concretamente, esta situación afecta de una manera más acentuada al género femenino ya que eleL 53% de las personas pobres son mujeres.La evidencia respalda plenamente el valor de la participación en actividades de ocio y tiempo libre educativo para el desarrollo de la infancia y la adolescencia, especialmente para aquellos que se encuentran en situaciones de vulnerabilidad. La exclusión de estas oportunidades vitales puede tener consecuencias negativas en su desarrollo y aumentar la inequidad en comparación con sus pares. INTEGRASCOUT es un proyecto de continuidad más de 20 años

1. El proyecto educativo de INTEGRA SCOUT de SCOUTS DE MADRID está en consonancia con los diferentes planes de las administraciones públicas local y nacional en lo referido a la intervención con niños, niñas y adolescentes. 2. El proyecto educativo de SCOUTS DE MADRID - MSC, presenta un marco muy apropiado para el desarrollo de la promoción de la educación, sanidad y calidad de vida infantil y protección de los derechos de la infancia, favoreciendo la igualdad de oportunidades en aquellos niños y niñas que sufren hoy en día exclusión social o que se han sufrido un impacto más fuerte debido a la crisis. 3. Este programa pretende, además, no sólo trabajar en la prevención e intervención con nuestros jóvenes de manera aislada, sino de la mano de uno de los elementos fundamentales de la vida de toda persona: sus centros de formación. Así, este programa pretende FORTALECER LA COLABORACIÓN CON LOS CENTROS EDUCATIVOS. Nuestro trabajo se ubica fundamente en colegios e instituciones de ámbito educativo que acogen y dan soporte a nuestros grupos. De manera recíproca, nuestros grupos suponen una oferta de calidad en el tiempo extraescolar para los alumnos de los centros y otros jóvenes allegados. La colaboración con estas entidades educativas se verá reforzada a través de este programa en todas sus vertientes, desde la colaboración para la realización de actividades, la difusión del proyecto educativo solidario, o la participación más activa del personal docente en el voluntariado.

Para la ejecución del proyecto serán necesarios los siguientes gastos: PERSONAL: contaremos con 1 persona contratadas para la ejecución del proyecto (experta en derechos humanos de niños, niñas y adolescentes, cultura de paz y desarrollo comunitario. Con experiencia en la formulación, seguimiento y justificación de programas). SEDE DEL PROYECTO EN LA CASA SCOUT. La sede del proyecto está en la casa Scout en la Calle Entre Arroyos de Madrid. El alquiler de este espacio se imputará parcialmente a este proyecto, teniendo en cuenta el porcentaje de su uso dedicado a las actividades y gestión de este. ESPACIOS EN LA NATURALEZA, CAMPAMENTOS, ALBERGUES Y CASAS DE CONVIVENCIAS. Para las actividades del proyecto se cuenta con el uso de espacios de la Comunidad de Madrid o territorios aledaños para la ejecución de campamentos y salidas a la naturaleza. MATERIALES DIDÁCTICOS Y PARA LAS ACTIVIDADES: recursos diseñados específicamente para facilitar la comprensión y el aprendizaje de estos temas importantes. SEGUROS: contamos con seguro de responsabilidad civil y seguro de accidentes, tanto para las personas responsables voluntarias del programa, como para cada uno de los niños, niñas y adolescentes participantes. GASTOS DE PERSONAL VOLUNTARIO; herramientas que el voluntariado de nuestra entidad utiliza para la gestión de actividades.Gastos de desplazamientos o dietas del personal voluntario en las actividades o encuentros de seguimiento y evaluación. SUMINISTROS. Gastos generales

Fuentes de financiación: COMUNIDAD DE MADRID: 32.159€, APORTACIÓN PROPIA: 21.979,36 €, Desglose económico de las actividades: Gastos del local donde se desarrolla el proyecto: 7.500€ / Comunicación: 1.000€/ Material de oficina y didáctico, materiales diversos vinculados a la naturaleza del proyecto:2.100€/Gastos específicos en los que incurren los destinatarios (autobuses, alojamientos, manutención y materiales campamentos y salidas a la naturaleza):11.693 €/ Gastos del voluntariado (dietas y desplazamientos): 400€ / Seguros de RC y accidentes para niños/as y voluntariado: 2.150€/Gastos de formación de voluntarios:5.800€/ Gastos de auditoría externa del proyecto: 880€/ Gastos de gestión y admon: 3.596€/ Equipamiento: 2.400€

Los grupos scouts son un lugar de aprendizaje y una herramienta fundamental para el desarrollo integral de la infancia y la adolescencia y donde también deben cumplirse todos sus derechos recogidos en la Convención.INTEGRASCOUT se propone como una herramienta de transformación, que fomente valores como la cooperación y la ayuda mutua, la superación de las dificultades y problemas individuales y colectivos, el esfuerzo, la autonomía personal, la autoestima y el autoconcepto, la responsabilidad y la autorregulación, el sentimiento de pertenencia a un grupo, la tolerancia a la frustración, el respeto, el trabajo en equipo, la inclusión de todas las personas y la resolución pacífica de conflictos. Nuestro programa garantiza una alimentación equilibrada, saludable y adecuada a las necesidades nutricionales para los niños/as participantes en las actividades y facilita la conciliación de la vida familiar para las familias con pocos recursos.Nuestra estrategia puede ayudar a prevenir el desarrollo de enfermedades crónicas futuras al fomentar hábitos de vida saludables. Inculcar una alimentación equilibrada, actividad física regular y buenos hábitos de sueño desde temprana edad puede tener un impacto positivo a largo plazo en la salud de niños, niñas y adolescentes. Integrascout integra las acciones de la estrategia de Entornos Seguros donde no tiene cabida la violencia hacia la infancia. Las actividades se proponen desde una perspectiva de aprendizaje conjunto y protagonismo infanti

I1. Nº actividades ocio y tiempo libre en fines de semana y de educación no formal llevadas a cabo desde el enfoque de  derechos de la infancia/ I2. % mantenimiento en los grupos de los niños/as atendidos/a/I3.Incremento en el número de niños/as y jóvenes en situación de vulnerabilidad atendidos en los Grupos Scouts./ I4. Nº de niños y niñas que reciben beca/ I5. Grado de satisfacción de niños, niñas y adolescentes participantes/I5.  Nº de personas voluntarias que participan

A través de nuestro proyecto, se ofrecen cursillos de natación adaptada al colectivo de personas con discapacidad de Valdemoro. La natación es uno de los deportes más completos a todos los niveles que hace que se ejerciten la mayoría de los músculos del cuerpo y que es utilizada en muchas ocasiones con fines terapéuticos. Para ello se requiere ajustar la natación a las necesidades de los diferentes usuarios, dando como resultado la natación adaptada, que puede ser practicada tanto por personas con discapacidad física, visual, auditiva como intelectual. La práctica dentro del agua es beneficiosa para todas las personas tengan o no discapacidad. Se trata de fomentar los movimientos dentro del agua que son menos costosos y tiene un alto poder de mejorar las condiciones de salud de quienes la practican. Como actividad deportiva al practicarse dentro del agua, favorece que el cuerpo flote y pese menos, da una mayor independencia en los movimientos y articulaciones, se siente seguridad, es buena para fortalecer el cuerpo, ya que mejora la capacidad respiratoria, ayuda a relajarse, tonifica y ayuda a aumentar la fuerza del cuerpo. Se pretende que las personas con discapacidad se desenvuelvan en el medio acuático con el objetivo de mejorar la psicomotricidad, la coordinación, la flexibilidad, la fuerza y el tono muscular, al tiempo que crear un espacio de ocio en el que sea más fácil socializar.

Valdemoro es una localidad cuyo crecimiento poblacional ha sido muy intenso en los últimos años. El aumento de la población supone una mayor diversidad de necesidades y demandas por parte de los ciudadanos en todos los niveles sociales, traduciéndose esto también a la población con discapacidad. El proyecto forma parte de la atención a la comunidad de vecinos con discapacidad del municipio. Persigue un cambio en la comunidad de personas con discapacidad, ofreciendo recursos y oportunidades para su transformación y mejora de la salud. Parte de las necesidades del colectivo de personas con discapacidad, radica en la ausencia de actividades deportivas adaptadas, existiendo una gran demanda de socios que quieren mejorar su estado de salud y mantienen dificultades en la práctica deportiva de otros deportes. Además, es un proyecto que no se presta por parte de ninguna otra organización en el municipio y que responde a una necesidad importante de un colectivo que disfruta de pocos beneficios. Se trata de conseguir la igualdad de oportunidades para la mayor parte de los usuarios con discapacidad y que presentan dificultades motoras y alteraciones en el tono muscular, como hipotonía o hipertonía. Con frecuencia también algunos usuarios presentan temor al medio acuático y la práctica de esta actividad mejora éstas y otras vulnerabilidades. Este tipo de práctica deportiva conlleva un alto coste que no se puede asumir por nuestros socios sin financiación.

- Sesiones adaptadas a cada usuario - Reducción de la cuota mensual de la actividad que deben pagar las familias, debido a la obtención de financiación externa. - Recursos y capacidad técnica.

El proyecto "Atención a la Urgencia Social" tiene como objetivo abordar las necesidades básicas de familias beneficiarias de nuestra Aociación en la Comunidad de Madrid trabajando desde nuestras sedes en Carabanchel y Fuencarral-El Pardo y en los municipios rurales de Navalagamella y Valdemorillo . Las personas adultas participan en itinerarios de inserción sociolaboral y los menores acceden a programas de apoyo escolar proporcionados por la entidad. El proyecto busca cubrir necesidades esenciales como alimentación, vestimenta, higiene y reducir la brecha digital. El objetivo principal es apoyar a estas personas a tener cubiertas todas sus necesidades para que puedan centrarse en la realización de los itinerarios laborales personalizados que se les diseña , sin tener que preocuparse por no cubrir las necesidades de toda la unidad familiar. Por ello, para atender estas necesidades, el proyecto gestionar la entrega de alimentos, ropa y enseres, productos de higiene y limpieza, y otras ayudas puntuales (pañales, material escolar, etc.) a través de un banco de productos básicos que incluye, además, productos frescos (verduras, fruta, carne y pescado) que contribuyen a una alimentación sana y equilibradas para estas personas, con el fin de paliar o compensar sus carencias de salud y alimenticias, así como hacer frente al pago de recibos en caso de que fuera necesario.

Teniendo en cuenta el contexto de fragilidad económica para muchas familias en la Comunidad de Madrid pusimos en marcha este proyecto y habida cuenta de los excelentes resultados e impactos logrados que estamos obteniendo an través del desarrollo de este proyecto en 2023 y 2024 , y con el fin de continuar transfiriendo el conocimiento y la práctica adquirida con su ejecución, continumaos con la ampliación del mismo. Haciendo hincapié en las zonas rurales del municipio de la Sierra Oeste de Madrid dónde ya nos encontramos desarrollando el proyecto desde hace unos años, ya que ,hemos detectado que, en los municipios de menor tamaño de la Comunidad de Madrid, es precisamente donde la presencia de entidades del Tercer Sector de Acción Social es más deficitaria y, por ende, también, los recursos disponibles para atención a las necesidades más básicas y urgentes de las familias más vulnerables de la región. Hemos diseñado este proyecto con el objetivo de cubrir las siguientes necesidades: garantizar los bienes básicos y otros gastos esenciales para personas vulnerables en la Comunidad de Madrid, involucradas en nuestros programas de inclusión sociolaboral y educativa; apoyar al comercio local para prevenir cierres y evitar que más familias dependan de servicios sociales; y atender las necesidades básicas de personas y familias mientras participan en itinerarios de inserción sociolaboral o educativa.

Para la realización de la totalidad de las actividades de este proyecto se ha previsto la contratación de un equipo multidisciplinar de profesionales complementarios que podrán cubrir la totalidad de las necesidades de los y las beneficiarios/as del proyecto y realizar una gestión de calidad. Así formarán parte de este equipo de trabajo, una coordinadora , dos trabajadores sociales . La coordinadora será la responsable de que se cumpla el calendario y de la identificación de soluciones más innovadoras, eficientes y eficaces para corregir las desviaciones que se produzcan durante la gestión del proyecto.Serán las personas encargadas de realizar los diagnósticos denecesidades básicas a las personas beneficiarias del proyecto y la derivación a los recursos que necesitan. Además, se encargarán del seguimiento de cada persona/unidad familiar Y tres técnicos que serán las personas encargadas de la realización de todos los trabajos necesarios para la gestión del proyecto y trabajará bajo la supervisión del coordinador. Se encargará de la identificación de servicios/recursos que den respuestas a los problemas de los beneficiarios, contactará con ellos, mantendrán reuniones con el objetivo de identificar los puntos en común y que se puedan firmar acuerdos de colaboración. Identificarán las actividades que se incorporarán en los acuerdos de colaboración que firmará el representante legal, diseñará protocolos de atención, etc.

PERSONAL El coste total de personal es de 41.750,33 € de los cuales 20.000,00 € serían financiados por el premio ABC y 21.750,33 € responderán a cofinanciación que se conseguirá por subvenciones o fondos propios. Para la realización de la totalidad de las actividades de este proyecto se ha previsto la contratación de un equipo multidisciplinar de profesionales : − Coordinador del proyecto. 182 horas anuales. Del coste total estarán financiados por el premio 2.000,00 € y cofinanciados a través de subvenciones o fondos propios 1.817,89€. − Tres profesionales técnicos. El coste imputado al premio es de 14.000,00 € y 10.235,98€ estará cofinanciados − Dos trabajadoras sociales. Una de ellas dedicará al desarrollo de este trabajo 272 horas anualesla otra trabajadora dedicará a este trabajo 363 horas anuales . El coste total imputado al premio es de 4.000,00€ el resto del coste 9.696,46€ estará cofinanciados. MANTENIMIENTO El coste total de mantenimiento será de 3.000,00 € de los cuales 1.000,00 € se le imputarán al premio y 2.000 € a través de subvenciones o fondos propios. ACTIVIDADES El coste total de las actividades del proyecto será de 15.249,67 € dedicados a la compra de comida en el pequeño comercio para dotar de existencias al banco de alimentos y de los gastos que conlleva el transporte de estos etc.... Del coste total, 9.000,00 € se financiarán con este premio y los restantes 6.249,67 € serían cofinanciados a través de subvenciones o fondos propios.

Con nuestro proyecto de "Atención de la Urgencia Social" cubrimos las necesidades básicas a través de un banco de alimentos y otros proyectos de urgencia social. Impulsamos la igualdad y la diversidad, todo ello en un entorno que fomenta el equilibrio entre la vida laboral y familiar . Esta iniciativa contribuye a mejorar la cohesión social y la integración comunitaria en poblaciones rurales y urbanas. Atendemos a quienes enfrentan la exclusión social y múltiple discriminación mediante itinerarios sociolaborales personalizados,capacitación laboral, competencias digitales y habilidades sociales .Impulsamos la igualdad y la diversidad, todo ello en un entorno que fomenta el equilibrio entre la vida laboral y familiar . Es un proyecto destinado a la cobertura de bienes de primera necesidad de las personas y familias más necesitadas: comedores sociales, entrega de alimentos, ropa y productos de higiene, ayuda para el pago de recibos de suministros, transporte público y gastos sanitarios, así como aquellos gastos de las familias más vulnerables con hijos a cargo, derivados de su escolarización (financiación de libros, uniformes y material escolar y gastos de comedor y transporte escolar). Destacar la entrega de bonos canjeables en comercios del barrio, como complemento para los alimentos de los bancos de alimentos. Con los bonos pueden realizar compras de productos frescos en comercios de cercanía y local próximos a los lugares de residencia de los beneficiarios/as.

Los proyectos de nuestra Asociación buscan gestionar proyectos innovadores y de calidad, con un enfoque en la igualdad de oportunidades y la diversidad. Nos interesan los programas que no solo buscan resultados, sino también un impacto significativo en la vida de las personas y familias más necesitadas. Intentamos implantar metodologías innovadoras en nuestros proyectos sociales , centrados en la atención integral a personas vulnerables. Entre los aspectos más destacables está la adopción de un enoque holístico e integrador , que abarca desde las necesidades básicas como son las alimentación y vivienda, hasta la educación , salud y empleo , intentando garantizar soluciones completas y personalizadas. Uno de los aspectos de los que más orgullosos nos sentimos es la participación activa de los beneficiarios en todas las fases del proyecto permitiendo adpatarnos más a sus necesidades y consiguiendo notables mejoras. También, hemos logardo innovar en procesos de trransferencia de conocimiento , difundiendo buenas prácticas y fortaleciendo las redes de colaboración mediante acciones formativas , redes sociales, espacios participativos....

La evaluación es un proceso clave para garantizar la eficacia, eficiencia y sostenibilidad del proyecto, permitiendo la identificación de áreas de mejora y ajustes necesarios. Se llevarán a cabo dos tipos:
la evaluación continuay la evaluación final.
La continua se realiza durante el desarrollo con reuniones periódicas, seguimiento de indicadores cualitativos y cuantitativos, y ajustes según necesidades detectadas. La final mide el impacto global al cierre. Tenemos  ISO 9001 y RSC 100

Forma-Emplea-Integra es un programa integral, de autoconocimiento/motivación/formación para la empleabilidad de nuestras beneficiarias en un puesto conciliable, que les permita la autosuficiencia para el sustento de su familia. Tiene como objetivo general la cualificación de las beneficiarias para un puesto de trabajo conciliable y afín a sus intereses, que le permita la autosuficiencia para mantener a su familia. Y dentro de sus objetivos específicos: 1o Evitar que sus hijos crezcan en pobreza . Ser pobre en la infancia pone en riesgo los derechos y el desarrollo de toda una vida, (Informe Unicef "La infancia en España" 2014). 2o Garantizar sus necesidades básicas para que la beneficiaria pueda iniciar y terminar sus estudios, mediante ayudas económicas puntuales, becas guardería, pago wifi, ordenadores portátiles... 3o Reforzar sus habilidades personales, intelectuales y emocionales mediante coaching/mentoring de cara a resolver dificultades presentes y futuras. Desde Noviembre del 2021, hemos conseguido 288 madres con la formación inicial de coaching, 49 con titulos profesionales. Convenios con: Securitas Direct, Ilunion, Fundación Adecco, Integra y Aqualia.

Según el Informe del Alto Comisionado Contra la Pobreza Infantil 2020, el riesgo de pobreza en niños en hogares monomarentales es del 47,3%, 20 p.p. más que en la media (1.582.000 según la Encuesta Continua de Hogares 2020). El informe de Unicef “La infancia en España 2014” señala que ser pobre en la infancia pone en riesgo los derechos y el desarrollo de toda la vida de una persona: su educación, su salud, su nutrición, sus expectativas de trabajo, sus ingresos y su desarrollo vital. El 85% de las mujeres que atendemos en REDMADRE carecen de cualquier cualificación profesional, estudios superiores y en algún caso estudios básicos. Y en todos los casos, el embarazo, la conciliación, o no disponer de pareja/apoyo social para el cuidado del hijo, le dificulta aún más encontrar empleos compatibles. FRM tiene en cuenta la perspectiva de género entendiendo que el embarazo es un hecho diferencial de la mujer que supone dificultades: abandonos de sus parejas por el embarazo, presiones laborales/mobbing, riesgo emocional y psicosocial alto por asumir la maternidad en soledad. Acompañar a la mujer embarazada en situación de vulnerabilidad, es trabajar por una mayor igualdad entre hombres y mujeres

1º Nuestra red en la Comuniad de Madrid, formada por nuestra Asociación REDMADRE y los convenios de colaboración con entidades públicas y privadas para garantizar el acompañamiento y las necesidades básicas de las beneficiarias con el fin de que inicien y finalicen sus estudiós, ayudándolas a superar cualquier dificultad, Tenemos acuerdos con: F.Adecco, F. Senara, UNIR, Formación Universitaria, Quiero trabajo, Agencia para el empleo del Ayto de Madrid, Ato Tres Cantos, Ayto Las Rozas, Ayto Pozuelo, Ayto. Torrelodones, Securitas Direct) 2º La motivación que para las beneficiarias supone romper el círculo de la pobreza para sus hijos y desde luego para ellas. 3º El profundo conocimiento del colectivo y sus necesidades. 18 años de experiencia no solo acompañando y asistiendo, sino además, investigando y divulgando.

Bienes de primera necesidad para la madre: Canastilla de bienvenida, pañales, ropa, enseres, leche maternizada...todo lo necesario para cubrir las necesidades, por falta de recursos de la madre, para atender y cuidar al bebé durante el proyecto. También puede haber becas de pago de alquiler, agua, luz, transporte, guardería...4.000€ Coaching a beneficiarias: 5.000€ Personal FRM (Rble proyecto) 27.000€ Becas para cursos 5.000€ Brecha digital: wifi y portátiles para cursos online…4.000€ TOTAL: 45.000€

El proyecto se financiará con las donaciones habituales de los mas de 300 donantes habituales de la Fundación REDMADRE. Tambien se han solicitado fondos a diversas convocatorias, y como el proyecto es escalable, según se vayan consiguiendo más fondos se ampliará el número de beneficiarias a incluir en el proyecto o exportarlo a otras provincias (Murcia, Valencia, o Sevilla).

: •Talleres de Coaching “Diamantes en bruto” (Autoconocimiento y Motivación): Descubrir a la beneficiaria sus habilidades y todo su potencial. Activar su motivación intrínseca que será el motor para conseguir resultados tanto personales como profesionales. Dar unas herramientas de control de emociones y de fortaleza personal, para desarrollar su autoestima, solucionar conflictos, eliminar bloqueos y ampliar sus horizontes. Será siempre el punto de partida para cada beneficiaria en el proyecto. •Acompañamiento y Mentorización a la beneficiaria desde el inicio del proyecto hasta su empleabilidad y durante el primer año de empleo. Asesorando a la madre en cómo superar las dificultades que puedan presentársele, y/o detectar posibles nuevas necesidades. Esta labor se realizará por voluntarios específicamente formados. •Intermediación con otras instituciones de apoyo: Visibilizar a un colectivo que necesita ayuda. Buscar convenios de colaboración, Subvenciones y ayudas de la administración (central, autonómica o local), agencias de empleo (públicas y privadas) y otras ONGs que sirvan de apoyo para conseguir recursos adicionales y necesarios para la realización del proyecto. Becas, guarderías, transporte, brecha digital, asesoría legal, asesoría laboral, búsqueda de empleo. •Conseguir la autonomía económica de madres de familia que conseguiran criar a sus hijos fuera de la pobreza y con el ejemplo del valor de la formación en sus madres.

: 1º Además de formar para el empleo , realizamos unos talleres de coaching para descubrir a la beneficiaria sus habilidades y todo su potencial. Activar su motivación intrínseca, que será el motor para conseguir resultados tanto personales como profesionales. Dar unas herramientas de control de emociones y de fortaleza personal, para desarrollar su autoestima, solucionar conflictos, eliminar bloqueos y ampliar sus horizontes. 2ºDamos voz a este colectivo abandonado y muy numeroso, descubriendo a la sociedad en general, sus necesidades.Para conseguir que se considere como colectivo vulnerable y discriminado hasta ahora, que reclama ser receptor de políticas públicas y privadas. 3ºIncluimos el factor del acompañamiento y la mentorización a la beneficiaria desde el inicio del proyecto hasta su empleabilidad y durante el primer año de empleo. Asesorando a la madre en cómo superar las dificultades que puedan presentársele, y/o detectar posibles nuevas necesidades.

Número de beneficiarias contactadas
Numero de talleres iniciales coaching "diamantes en bruto"
Numero de beneficiaria que aisten a todos los talleres.
Número de beneficiaria que realizan alguna formación de profesionalización
Número de beneficiaria en prácticas.
Numero de beneficiarias contratadas.

El proyecto El teatro como profesión consiste en el desarrollo de un programa de formación en artes escénicas, concretamente en Teatro, con el objetivo de llevar a cabo la puesta en escena de los espectáculos al público, de forma profesional. De esta manera, se crearán dos actividades paralelas que formarán el grueso del proyecto; por un lado, a través de los talleres de iniciación se formará una cantera de actores y actrices de manera profesional. Por otro lado, “La Tramoya” realizará sus ensayos de cara a la representación de los espectáculos, facilitando así el acceso al mercado laboral y fomentando el ambiente profesional. Ambas actividades se realizarán en espacios profesionales, es decir, que se dediquen exclusivamente al teatro profesional, en consonancia con los objetivos del proyecto y con la esencia de la compañía de La Tramoya. De esta manera, se consigue dar un paso más hacia la profesionalización y también hacia la concienciación social, generando un ambiente de normalización clave para el futuro del elenco.

En 2022, según datos del INE, la tasa de desempleo de las personas con discapacidad intelectual o del desarrollo en la sociedad se sitúa en torno al 22,2% y tan solo 1,7 de 10 personas en edad de trabajar poseen un empleo. Según el Estudio de las oportunidades de empleo de las personas con discapacidad intelectual o del desarrollo en los sectores culturales y creativos de la Comunidad de Madrid presentado por Plena Inclusión Madrid, en la Comunidad de Madrid hay unas 168 mil personas empleadas en el sector cultural y creativo, y se espera que para 2025 aumente en casi 20 mil personas más. Si en esta subida, las personas con discapacidad intelectual representaran un 5% habría posibilidades de empleo de casi 1000 personas. Es aquí donde APILAD quiere aportar su trabajo y experiencia. Dentro de este mismo estudio, los artistas creativos e interpretativos a través de las compañías de artes escénicas son de los empleos que mayor tendencia positiva tienen, por lo que consideramos que es el nicho de empleo donde mayormente tenemos que incidir, a través de la profesionalización de nuestros actores y actrices en todos los aspectos, en contratación, ensayos, actuaciones y demás actividades.

El Teatro es una herramienta de trabajo fundamental para el desarrollo global de la persona, con o sin discapacidad, ya que incide de forma directa en todos sus aspectos individuales y sociales. La actividad teatral exige una implicación global del actor o la actriz, poniendo de manifiesto facetas variadas de la persona: aspectos cognitivos, emociones, sentimientos, destrezas motoras y creaciones artísticas. Pero este beneficio no se limita al aspecto terapéutico, ya que mediante el trabajo en escena y a través de las técnicas teatrales, se desarrollan las capacidades artísticas del sujeto hasta límites insospechados. La persona, al sentirse capacitada para “actuar” recupera la confianza en sí misma y se enfrenta con más facilidad al mundo que le rodea. A través de la actividad terapéutica que se realiza en el escenario se van creando unos fuertes lazos de unión entre los aspectos artísticos y socializadores que se ponen de manifiesto en el Teatro. En APILAD consideramos fundamental aprovechar el potencial del Teatro no solo como herramienta para la inclusión laboral de las personas participantes, sino también para el de desarrollo de los aspectos emocionales y relacionales que le sirvan para su propio crecimiento personal.

Gastos de personal: Gastos destinados a la contratación de personal necesario para la realización de la actividad. 11253 € -Contratación personal formador: 10890 € -Técnico/a de luces y sonido: 363 € Gastos de gestión: Gastos destinados a la gestión administrativa y seguros de responsabilidad civil. 1210 € -Gestión administrativa: 828,10 € -Seguros: 381,90 € Gastos de taller y producción: Gastos destinados a la puesta en marcha de los talleres, a la producción artística y a la difusión. 1680€ -Gastos de taller: 980€ -Producción, visualización: 500€ -Redes: 200€

Fuentes de financiación propia: -Cuotas de asociados: -Donaciones: -Ventas: Fuentes de financiación privadas: -Ingresos por actuaciones:

En primer lugar, tratamos el teatro desde un punto de vista profesional, escapando de ser una alternativa exclusivamente de ocio. Es decir, pretendemos que nuestros beneficiarios puedan formar un proyecto de vida basado en el teatro como profesión. En segundo lugar, queremos hacerlo inclusivo. No queremos que las personas beneficiarias de nuestro proyecto ensayen o actúen en espacios específicos para su colectivo. Queremos que compartan espacio con personas sin discapacidad y con profesionales. En tercer lugar, ofrecemos la oportunidad real de trabajar como actor o actriz a través de la compañía "La Tramoya", con una tradición de más de 30 años de trabajo con teatro inclusivo, un cartel de actuaciones muy amplio y un rango de actuación a nivel europeo.

Ob1: AL menos el 60% de los beneficiarios perciben una mejora en sus capacidades de expresión
Ob2: Al menos el 50% de los familiares de los beneficiarios reflejan una mejor relación con el exterior
Ob3: Al menos el 70% de los beneficiarios consigue un contrato de actuación en los primeros 3 meses de proyecto

El Espacio Azul es el reto de crear un espacio amigable en un hospital público de cada provincia de Andalucía, para que niños y adolescentes con trastornos de salud mental y otras patologías aprendan a manejar situaciones de crisis, ansiedad y/o estrés, a través de terapias de realidad virtual inmersiva, con un proyector único en el mundo que proyecta a 360 º. El objetivo es facilitar el trabajo de los profesionales en un entorno más cercano y así acortar y mejorar la calidad en los tratamientos de estos pacientes, ofreciendo un recurso innovador a la sanidad pública andaluza que alivia la carga emocional de los menores y proporciona estimulación cognitiva. El convenio firmado con el Servicio Andaluz de Salud ha sido determinante para establecer los compromisos de cada entidad y garantizar su sostenibilidad. Serán los coordinadores de las USMIJ los responsables de estos nuevos espacios. Se adaptará una sala en 8 hospitales de Andalucía, predeterminado por la Consejería de Salud, y la Fundación aportará el recurso clave para crear El Espacio Azul, el proyector MK2, una herramienta revolucionaria, que a través de su plataforma con más de 200 programas, ayudará a mejorar su bienestar emocional (contenidos mindfulness, nature, meditación, cielos) la neurehabilitación y a la estimulación cognitiva (underwater, street view, interact…).

Las Unidades de Salud Mental son un ámbito de la sanidad pública andaluza muy poco desarrollado, donde en los últimos años es la unidad que más ha incrementado notablemente los datos asistenciales en menores (un 47% desde 2020 según la OMS). Más de 350.000 menores andaluces acuden anualmente a consulta de las USMIJ por algún trastorno mental, además de los niños que ingresan anualmente por otras patologías que sufren altos niveles de estrés y ansiedad por su enfermedad. Debido a la falta de financiación y priorización del área de salud mental dentro del sistema, la calidad de los tratamientos es muy deficitaria, el proceso de recuperación de estos pacientes con trastornos mentales es largo y no ayuda el atenderlos en una consulta poco amigable y cercana. Esto es consecuencia de la falta de recursos adaptados a su edad. Muchas familias buscan alternativas para sus hijos, pero no pueden permitirse económicamente acudir a clínicas privadas. Destacar también en este contexto, el estrés al que se enfrentan diariamente los profesionales médicos, como los de UCI pediátrica o cuidados paliativos, debido a la naturaleza emocionalmente exigente de sus áreas. Este espacio también les ayudará a ellos a gestionar estas emociones. Dotar de este innovador espacio a los hospitales para terapia a menores y a profesionales es mucho más que una necesidad.

1. Alianza con el Servicio Andaluz de Salud: con el convenio firmado por ambas partes, los hospitales garantizan la disponibilidad de salas para el proyecto, así como la licencia anual de la plataforma y su sostenibilidad; y la Fundación se compromete a aportar los ocho proyectores MK2, ocho tablets, las licencias para la plataforma Broomx por un año y la formación de los profesionales de cada hospital. 2. Colaboración con Broomx, proveedora del proyector MK2. Se firma un convenio donde además de aportar la tecnología necesaria para las terapias, se comprometen a la formación de los profesionales de las USMIJ, y a trabajar conjuntamente con ellos para aportar mejoras a la plataforma y nuevos vídeos para las terapias de realidad inmersiva. Se establece que se entregará cada proyector con el primer ingreso del 50% del valor del proyector. El 50% restante de cada proyector se hará en cuotas mensuales durante los 12 meses siguientes a la entrega. 3. Estudio de evaluación y aceptabilidad del Espacio Azul. Ya se está realizando un estudio durante seis meses en el Hospital Infantil Virgen del Rocío de Sevilla para una evaluación interna que ayudará a la creación de nuevos contenidos en la plataforma y a la implantación de los espacios azules en el resto de las provincias.

El proyecto Espacio Azul, implementado en 8 hospitales, tiene un presupuesto total de 236.056,88€ (sin IVA), dividido en gastos directos e indirectos. GASTOS DIRECTOS: 1. Personal: Una persona responsable dedicada al proyecto trabaja 1.200 horas anuales (25h/semana), con un coste total de 16.237,92€, asumido por la Fundación El Gancho Infantil. 2. Actividad: Transporte de proyectores (8 unidades) desde Barcelona a cada provincia: 1.552€. Licencia de la plataforma Broomx: 12.000€. Cursos de formación presencial en cada hospital: 16.000€. Desplazamiento y dietas: 2.000€. Material gráfico: 1.322,24€. 3. Infraestructura: Proyectores MK2 (8 unidades): 180.000€. Tablets Samsung (8 unidades): 1.982,72€. El coste que la Fundación solicita como ayuda en esta convocatoria son 30.000€ que irán destinados a la compra de los proyectores MK2. GASTOS INDIRECTOS: Servicios de asesoría durante 12 meses: 1.962€. Comunicación e iniciativas de sensibilización y captación de fondos: 3.000€.

La Fundación El Gancho Infantil utiliza diversas vías de financiación para garantizar la sostenibilidad del proyecto Espacio Azul, destacando: Iniciativas internas y externas: acciones que llegaron a representar un 40% en 2023. Incluyen eventos como el Cóctel Benéfico “Chefs Azules” (15.000 € recaudados), Juguetes Azules (12.000 €) y el Sorteo de Arte Azul (20.000 €), además de apadrinamientos, libros solidarios y eventos deportivos, entre otros. Donaciones directas: Empresas privadas y particulares aportan el 26% de los ingresos. Donaciones en especie: Aportan un 11% de ahorro en costes de gestión y ejecución del proyecto. Premios y ayudas: Representan el 10% de los ingresos al presentar el proyecto a convocatorias específicas. Merchandising solidario: suponen un 6% de los ingresos, con más de 20.000 € recaudados en donaciones. Cuotas periódicas: Contribuyen un 2% mediante socios que realizan donaciones recurrentes y microdonativos a través de plataformas como Teaming. Este año, la Fundación podrá optar a ayudas públicas enfocadas a innovación tecnológica y hará nuevas campañas para captar socios y garantizar ingresos recurrentes. El Espacio Azul, disponible en hospitales públicos de Andalucía, beneficiará a más de 11.000 niños anualmente, con un potencial de crecimiento del 30%. El compromiso del SAS para el mantenimiento garantiza la sostenibilidad del proyecto, ofreciendo una solución innovadora y necesaria para la creciente demanda en salud mental infantil.

El Espacio Azul es un proyecto innovador con un alto impacto social. A nivel cuantitativo, el Espacio Azul beneficiará a más de 10.000 menores con problemas de salud mental en Andalucía y a los más de 50 profesionales de UCI y paliativos. Pacientes del mismo hospital o de otras unidades de salud mental de su misma provincia. Cualitativamente, El Espacio Azul integra por primera vez una tecnología avanzada de realidad virtual inmersiva única en el mundo, que proporciona un tratamiento más efectivo para la intervención terapéutica en niños, reduciendo el estigma asociado a la salud mental. Será una mejora en el servicio al paciente, ya que por primera vez podrán ser tratados en un entorno más amigable, donde se acortará en muchos casos los tiempos de su recuperación. Ayudará a mejorar la autoestima de los pacientes, reducir el ritmo cardiaco en pacientes con crisis de ansiedad, estrés, controlar la impulsividad y estimular los sentidos. El factor diferencial es el enfoque innovador en la utilización de la realidad inmersiva sin necesidad de que el paciente tenga que colocarse gafas virtuales que dificulta la cercanía con el profesional y la comodidad del paciente. La sanidad pública de Andalucía será la segunda comunidad en disponer de esta tecnología en hospitales públicos, democratizando el acceso a recursos terapéuticos innovadores en pacientes que no tienen los recursos económicos necesarios para disponer de estas herramientas revolucionarias.

El Espacio Azul se distingue por su enfoque innovador en la implementación de terapias de realidad inmersiva, eliminando la necesidad de utilizar gafas virtuales. Esto garantiza una experiencia más cómoda y accesible para los pacientes, al tiempo que permite mantener la cercanía y la interacción directa con los profesionales sanitarios. Este modelo de terapia, que combina tecnología avanzada y contenidos pensados para el bienestar emocional y la estimulación cognitiva, posicionará a Andalucía como la segunda comunidad autónoma en integrar esta tecnología en hospitales públicos. El proyecto no solo introduce una herramienta revolucionaria, sino que también democratiza el acceso a recursos terapéuticos de última generación, ayudando a aquellas familias que no tienen los recursos económicos necesarios. Con el Espacio Azul, la sanidad pública andaluza da un paso firme hacia la equidad, ofreciendo a los niños y adolescentes con trastornos de salud mental una solución innovadora para mejorar su calidad de tratamientos. La accesibilidad y la eficacia del proyector MK2, junto con una plataforma de contenidos diseñada para terapias inmersivas, permiten llevar esta tecnología a quienes más lo necesitan, cerrando parte de la brecha tecnológica sanitaria y ofreciendo tratamientos que antes eran inaccesibles.

- Certificados de entrega de proyectores y material fotográfico de espacios.
- Estudio de aceptabilidad por la Unidad de Salud Mental de Sevilla para evaluar la eficacia de las terapias.
- Comités de seguimiento trimestrales con los coordinadores de las USMIJ.
- Número de acciones de concienciación sobre la salud mental e impactos en medios de comunicación.
- Número de cursos de formación realizados.

El proyecto “Seamos Luz” – Instalación solar fotovoltaica en Ndava, Burundi es nuestra iniciativa más importante en este año 2024, pues busca facilitar energía renovable a nuestras escuelas primaria y secundaria de la colina rural de Ndava, a las que diariamente acuden más de 1.300 niños, así como al conjunto de la comunidad de Ndava, que cuenta con más de 60.000 habitantes, y que es una de las más pobres de Burundi, a su vez el país más pobre del mundo. Este proyecto se revela especialmente necesario en concreto en nuestras escuelas de Ndava, al ser Burundi uno de los países del mundo con menor acceso a educación (solo dos de cada diez niños terminan su educación primaria), así como con menor acceso a electricidad del mundo (solo el 1% de la población tiene acceso a electricidad). El objetivo del proyecto es sencillo, pero de gran importancia: queremos financiar una instalación fotovoltaica de 35 kWh para garantizar un ciclo educativo completo, gratuito y sostenible en el tiempo a los más de 1.300 niños de nuestras escuela primaria y secundaria para evitar el alto porcentaje de abandono escolar y para que puedan continuar sus estudios hasta la universidad si demuestran interés y capacidades para ello. Este proyecto se gestiona de la mano de nuestros socios locales ASEDR (Association pour la Santé, l ́Éducation et le Développement Rural), y la Université de Ngozi, quienes han presupuestado el proyecto en 9.800€.

Cuando comenzamos nuestra labor en la comunidad rural de Ndava en el año 2007, tras finalizar la guerra civil de Burundi, detectamos numerosas necesidades: ausencia de una escuela en la comunidad, ausencia de agua potable, ausencia de atención sanitaria básica y ausencia de electricidad. Tras analizar el contexto en profundidad, decidimos involucrarnos en el desarrollo comunitario de la colina de Ndava, y de toda la comuna de Muhanga, llevando a cabo los siguientes proyectos de cooperación: 1) Construcción de la Escuela Primaria de Ndava para 600 niños (2009) y posterior ampliación a 950 niños (2016) 2) Construcción del pozo de agua potable de Ndava (2012) 3) Construcción y puesta en funcionamiento del Centro de Salud en Ndava, (2021) 4) Construcción de la Escuela Secundaria Técnica de Ndava para completar el ciclo educativo desde la primaria hasta la universidad (2024) En este año 2024, nuestro objetivo es poner solución a la última necesidad básica de la población de Ndava: el acceso a energía, que se revela imprescindible para la educación de los más de 1.300 niños de nuestras escuelas primaria y secundaria, así como para el desarrollo de la comunidad en su conjunto, cerrando así el círculo del desarrollo integral de Ndava que comenzamos hace 17 años.

1) CONTINUIDAD: Tras 17 años trabajando en Ndava, este proyecto permitirá cerrar el círculo y cubrir el conjunto de las necesidades básicas de la comunidad, lo cual supondrá un gran éxito al tratarse de una de las zonas más pobres del país más pobre del mundo. 2) TRABAJO EN EL EQUIPO: El proyecto se desarrolla de la mano de nuestros socios locales ASEDR (Association pour la Santé, l´Éducation et le Développement Rural) y la Université de Ngozi, con el que llevamos años trabajando estrechamente con grandes resultados y gracias al cual podemos garantizar una gestión en terreno de primer nivel en este proyecto. 3) SOSTENIBILIDAD: La sostenibilidad del proyecto y la implicación de la comunidad local son prioritarias para ASU, que ha logrado alcanzar un acuerdo de colaboración con el Ministerio de Educación de Burundi para cofinanciar las escuelas primaria y secundaria. Este acuerdo, alcanzado hace ya 15 años para la cofinanciación de nuestra escuela primaria y que tan buenos frutos nos ha dado, es pionero en el ámbito de la educación en Burundi y resulta fundamental para el éxito del proyecto al garantizar la viabilidad y la sostenibilidad económico del proyecto así como la participación de la comunidad local. A esto se añade nuestra colaboración con ASEDR y la Facultad de Agronomía de la Université de Ngozi, que también es fundamental para el éxito y la sostenibilidad del proyecto.

ASU destinará los fondos para la adquisición de la instalación solar fotovoltaica, su transporte, montaje, puesta en marcha, así como la formación de técnicos locales para el mantenimiento y futuras reparaciones. Nótese que en 2022, tras resultar premiados en la VI Edición de los Premios Anesvad, y en colaboración con la Fundación EKI, pudimos financiar una instalación solar fotovoltaica en nuestro centro de salud de Ndava, por lo que ya contamos con la experiencia necesaria en terreno para realizar con éxito este proyecto. Con la experiencia obtenida en nuestros 17 años en Burundi, y más concretamente en la comunidad de Ndava, y tras un estudio en profundidad realizado con nuestros socios locales ASEDR y la Université de Ngozi, calculamos que el proyecto tiene un presupuesto total de 9.800€, que incluyen: (i) FASE 0: diseño del proyecto y dimensionamiento de la instalación – 0€; (ii) FASE I: compra de los materiales de la instalación en Bujumbura – 8.000€; (iii) FASE II: transporte de los materiales de Bujumbura a Ndava – 500€; (IV) FASE III: Montaje y puesta en marcha de la instalación en Ndava en nuestra escuela primaria de Ndava – 1.300€; y (v) FASE IV: Formación de técnicos para mantenimiento y reparaciones. Los fondos necesarios para la FASE 0 y la FASE IV serán aportados internamente por ASU, por lo que una vez recibidos los fondos restantes se procederá al arranque inmediato del proyecto para coincidir con el inicio del curso académico en septiembre de 2025.

ASU destinará los fondos para la adquisición de la instalación solar fotovoltaica, su transporte, montaje, puesta en marcha, así como la formación de técnicos locales para el mantenimiento y futuras reparaciones. Nótese que en 2022, tras resultar premiados en la VI Edición de los Premios Anesvad, y en colaboración con la Fundación EKI, pudimos financiar una instalación solar fotovoltaica en nuestro centro de salud de Ndava, por lo que ya contamos con la experiencia necesaria en terreno para realizar con éxito este proyecto. Con la experiencia obtenida en nuestros 17 años en Burundi, y más concretamente en la comunidad de Ndava, y tras un estudio en profundidad realizado con nuestros socios locales ASEDR y la Université de Ngozi, calculamos que el proyecto tiene un presupuesto total de 9.800€, que incluyen: (i) FASE 0: diseño del proyecto y dimensionamiento de la instalación – 0€; (ii) FASE I: compra de los materiales de la instalación en Bujumbura – 8.000€; (iii) FASE II: transporte de los materiales de Bujumbura a Ndava – 500€; (IV) FASE III: Montaje y puesta en marcha de la instalación en Ndava en nuestra escuela primaria de Ndava – 1.300€; y (v) FASE IV: Formación de técnicos para mantenimiento y reparaciones. Los fondos necesarios para la FASE 0 y la FASE IV serán aportados internamente por ASU, por lo que una vez recibidos los fondos restantes se procederá al arranque inmediato del proyecto para coincidir con el inicio del curso académico en septiembre de 2025.

El valor social del proyecto puede resumirse en los 4 puntos siguientes: 1) IMPACTO DEL PROYECTO EN LA MEJORA DE LAS CONDICIONES DE VIDA DE LA POBLACIÓN BENEFICIARIA: El proyecto tendrá un gran impacto al garantizar un ciclo educativo completo en la colina de Ndava, una de las más pobres y subdesarrolladas de Burundi, a su vez es el país más pobre del mundo. 2) CONTINUIDAD EN EL TIEMPO: ASU lleva trabajando en la colina de Ndava desde hace 17 años, involucrándose en el desarrollo de la comunidad, y también de toda la comuna de Muhanga. Este proyecto se enmarca dentro una esta estrategia a largo plazo para el desarrollo de Ndava, por lo que la continuidad en el tiempo del mismo está garantizada. 3) NÚMERO DE BENEFICIARIOS: El proyecto cuenta con un gran número de beneficiarios: los más de 1.300 niños de nuestras escuelas primaria y secundaria de Ndava que cada año sufren un alto porcentaje de abandono escolar. Además, serán beneficiarios indirectos del proyecto todas aquellas personas que forman parte tanto del claustro de profesores de la escuela, así como de las familias de todos estos alumnos y empleados. 4) SOSTENIBILIDAD E IMPLICACIÓN DE LA COMUNIDAD LOCAL: El acuerdo con el Ministerio de Educación de Burundi para la cofinanciación de nuestras escuelas primaria y secundaria y nuestra colaboración con la Université de Ngozi resultan fundamentales para la viabilidad, la sostenibilidad económica del proyecto y la participación de la comunidad local en el mismo.

El aspecto más innovador es que desde el primer momento se ha buscado hacer partícipe a la comunidad local del proyecto y de su sostenibilidad al ser la única forma que permite garantizar la viabilidad del proyecto a largo plazo. Los principales hitos en este sentido son sin duda el acuerdo alcanzado con el Ministerio de Educación de Burundi para la cofinanciación de nuestras escuelas, así como la colaboración con nuestros socios locales ASEDR y la Université de Ngozi a través del programa de microcréditos universitarios para los mejores alumnos de la escuela. Otros buenos ejemplos son que los propios beneficiarios, como han hecho en el pasado con otros de nuestros proyectos en Ndava, se han comprometido a aportar materiales para el proyecto y a colaborar altruistamente con el mismo cada uno en función de su especialidad y capacidad. Además, el proyecto supone un motor económico y social para la zona, permitiendo un crecimiento sostenible, pues la electricidad de nuestras escuelas primaria y secundaria complementará al resto de nuestros proyectos en Ndava debido a su proximidad con nuestro centro de salud, nuestro molino automático de cereal, nuestro pozo, nuestras plantaciones de café sostenible… Esto permite por un lado atraer y generar riqueza en Ndava, facilitando el desarrollo de esta comunidad rural en su conjunto, y además crear infinidad de sinergias entre los distintos proyectos.

Indicadores cuantificables y contrastables:

1. % de alumnos que accede a la educación secundaria al finalizar su educación primaria (porcentaje de abandono escolar) > 70%
2. % de alumnos que finaliza la educación secundaria con éxito > 80%
3. Percentil medio de los alumnos en el examen de estado > 50%
4. % de alumnos que accede a educación superior > 20%
5. % de alumnas > 40%
6. % de profesoras > 40%
7. % de mujeres en la dirección > 40%
8. % de alumnos con competencias en TICs > 50%

La Junta Directiva de FASOCIDE está compuesta, exclusivamente, por personas sordociegas. Debido a su discapacidad, para que puedan ocupar los puestos de gobierno y decisión necesitan accesibilidad comunicativa y de movilidad: la figura del/la guía-intérprete asistente. Estos/as profesionales ofrecen información del entorno, y posibilitan la comunicación de la persona sordociega con el resto de interlocutores, tanto externos de la entidad, como a nivel interno, ya que no todas las personas sordociegas utilizan el mismo sistema de comunicación y, en muchos casos, necesitan a estos/as profesionales, quienes se adaptan a sus distintas necesidades comunicativas. También acompañan a la persona sordociega en sus desplazamientos y les apoyan en todas las gestiones necesarias, tales como lectura y redacción de correos electrónicos o documentos, llamadas telefónicas, participación en actos y reuniones, etc. El presidente debe contar con una guía-intérprete asistente, y el resto de las personas de Junta Directiva representan a una Comunidad Autónoma de la que son presidentes, por lo que cuentan con su propio/a guía-intérprete asistente en su asociación.

La sordoceguera es una discapacidad única que genera importantes barreras en el acceso a la comunicación, a la información y a la movilidad, debido al impacto que produce el tener dos déficits sensoriales tan básicos para la interacción con el medio, como son el auditivo y el visual. Esto provoca en la persona sordociega una gran desconexión del entorno y serias dificultades para poder participar en los diversos ámbitos de la vida, lo que conlleva situaciones de extrema soledad, aislamiento e incomunicación, dificulta su adecuado desarrollo personal, social, educativo y profesional, y la sitúa en situación de vulnerabilidad y grave riesgo de exclusión social. Las personas sordociegas conforman un colectivo realmente heterogéneo, debido a la confluencia de diversos factores, tanto físicos como sociales o de cualquier otra índole, que dan lugar a una gran variedad de personas sordociegas, de sistemas de comunicación y de niveles de autonomía. Ante la falta de políticas públicas, servicios y recursos específicos para el colectivo, en 1993 un grupo de personas sordociegas crea la Asociación de Personas Sordociegas de España, ASOCIDE, que es la primera y única entidad creada y liderada por personas sordociegas. Después se crean delegaciones territoriales por varias Comunidades Autónomas para prestar una mejor atención al colectivo y, finalmente, se crea la Federación y las DT pasan a ser Asociaciones federadas.

1. Calidad para cubrir una necesidad vital de las personas sordociegas. Este proyecto cuenta con los recursos de calidad necesarios para poder realizar los servicios que precisan las personas sordociegas: profesionales guías-intérpretes cualificados y especializados, capaces de adaptarse a las características personales de cada persona sordociega, de tal manera que consigan la accesibilidad necesaria para poder participar en la sociedad y tomar decisiones de manera autónoma e independiente. 2. Eficiencia para promover la inclusión de las personas sordociegas. El proyecto cuenta con una organización rigurosa pero flexible, de tal manera que con los recursos humanos imprescindibles se puedan alcanzar los resultados esperados, adaptándose a las necesidades del servicio y de cada persona sordociega en particular. 3. Accesibilidad para la inclusión y participación de las personas sordociegas en la sociedad. El servicio de guía-interpretación es la herramienta básica para que las personas sordociegas puedan participar de cualquier actividad en igualdad de condiciones y no discriminación.

Contratación personal de un/a profesional guía-intérprete asistente durante 1 año a 35 horas a la semana. A través de la contratación de un/a profesional guía-intérprete asistente se ofrece la accesibilidad necesaria a las personas representantes de la Junta Directiva para liderar su propio movimiento asociativo, realizar las funciones de representación legal, e interactuar con otras personas y el entorno que les rodea. Esta figura profesional presta su apoyo para que la persona sordociega pueda llevar a cabo todas las tareas y funciones inherentes al puesto de responsabilidad que ostenta dentro de la entidad, aportando todos los conocimientos necesarios para la correcta gestión que conlleva su puesto. Principales funciones de este/a profesional son: • Interpretar los mensajes producidos por la persona sordociega al sistema de comunicación utilizado por su interlocutor/a y viceversa. • Transmitir información objetiva, tanto del entorno físico como interpersonal, para una adecuada comprensión de las situaciones y mensajes por parte de la persona sordociega. • Ofrecer la accesibilidad necesaria para llevar a cabo las tareas de gestión de su puesto, tales como lectura y redacción de textos, llamadas telefónicas, etc. • Realizar actividades de guía o auxiliar de movilidad de la persona sordociega en aquellas situaciones donde sean requeridas. • Acompañar a la persona sordociega en el ejercicio de sus responsabilidades. Defender siempre sus intereses y su protagonismo.

Ministerio de Derechos Sociales, Consumo y Agenda 2030 – Secretaría de Estado de Derechos Sociales – Convocatoria IR PF e Impuesto de Sociedades 2024.

Si una sociedad quiere ser justa e igualitaria, es necesario que todos sus ciudadanos tengan la posibilidad de participar de la vida social de la misma. En el caso de las personas sordociegas, no tienen garantizado siquiera su derecho de acceso a la información y a la comunicación, siendo este un aspecto esencial para el desarrollo humano, la interacción y la vida en sociedad. Este proyecto supone para las personas sordociegas la posibilidad de eliminar las barreras a las que se enfrentan, al ofrecerles la herramienta de accesibilidad que necesitan para participar activamente dentro de su propio movimiento asociativo: la figura profesional de guía-intérprete. Gracias a este servicio, las personas sordociegas pueden realizar las gestiones básicas que requiere ocupar un puesto de responsabilidad en la entidad, tanto administrativas y de gestión, como de representación e incidencia política. Esto les permite acudir a reuniones de trabajo, participar en comisiones y espacios de representación para reivindicar sus derechos y promover acciones que promuevan la plena accesibilidad del colectivo en todos los ámbitos, mejorando así su nivel de inclusión y su calidad de vida. La sociedad en su conjunto se ve beneficiada, puesto que la legislación vigente garantiza el derecho de las personas sordociegas a disponer de la accesibilidad que requieren, siendo esta una obligación y un deber, tanto de las administraciones públicas como privadas y de las personas particulares.

Este proyecto es innovador porque está gestionado por las propias personas sordociegas, las cuales son, al mismo tiempo, beneficiarias del mismo. Esto permite hacer una evaluación continua del programa, detectar las posibles modificaciones que puedan ser necesarias y buscar la mejor forma de adaptarse de forma rápida y flexible a las nuevas necesidades y al contexto cambiante en el que nos encontramos. Si este proyecto no existiera, las personas sordociegas no podrían liderar su propio movimiento asociativo y, por tanto, estar informados, participar activamente y tomar decisiones acerca de los aspectos legislativos, políticos, económicos y sociales que les afectan. Este proyecto es innovador porque permite que sean las propias personas sordociegas quienes decidan por sí mismas, puesto que son quienes mejor conocen su realidad y las necesidades que tienen. Por lo general, cuando se trata de una discapacidad con grandes necesidades de apoyo como es la sordoceguera, son otras personas quienes deciden por ellas, imponiendo su punto de vista, sin respetar el de la propia persona. Este proyecto genera un impacto positivo en las personas sordociegas, al dar una respuesta eficaz y eficiente a sus necesidades y, al mismo tiempo, en la sociedad, al contribuir a alcanzar una sociedad más justa e igualitaria.

Número de horas de prestación de servicios a las personas sordociegas: 1.554 h

Número de servicios prestados a las personas sordociegas: 150

Número de servicios (presenciales) en los que ha sido necesario acompañar a la persona sordociega para poder realizar el servicio: 10

El proyecto pretende ofrecer una intervención temprana, integral e individualizada, una adecuada atención y formación a las familias, especialmente a aquellas en riesgo de exclusión social. Además, se quiere fomentar la conciencia social para que el futuro de las personas con Autismo esté debidamente considerado y para la mejora de la calidad de vida del núcleo familiar y profesional. Para ello se establece un Plan de intervención individualizado desde el ámbito de la atención temprana contemplando la globalidad del niño o niña con Autismo, atendiendo a todas las áreas del desarrollo. La intervención se produce en áreas concretas con especiales dificultades: estimulación global, atención conjunta, habilidades motrices, motricidad fina, autonomía en funciones básicas (vestir, higiene, alimentos), lingüística, habilidades sociales y de comunicación, así como estructura para superar conductas retadoras, deporte adaptado, apoyo escolar, ocio y comprensión de normas sociales, entre otros. Durante los primeros meses, la intervención se realiza en los domicilios de las familias (si es posible), más adelante la intervención continua a través de sesiones individuales en la entidad o en el entorno natural.

El Centro de Control y Prevención de Enfermedades (CDC) de Estados Unidos señala que 1 de cada 36 menores se encuentra en el espectro del autismo (Maenner et al., 2023). Esto supone un aumento del 500% en los casos en 40 años (Zablotsky et al., 2017). El TEA no tiene cura. Resulta por tanto evidente que, con enfoques sanitarios apropiados, además del apoyo a las familias, y la provisión de servicios adecuados, se puede mejorar la calidad de vida de las personas. Los apoyos deben ser individualizados y han de maximizar las oportunidades de aprendizaje, de inclusión social y de desarrollo personal. También deben dirigirse a la adaptación del entorno social y comunitario para favorecer su accesibilidad, así como a garantizar la inclusión social del colectivo y con ello el disfrute de sus derechos en igualdad de oportunidades. Las familias con hijos con Autismo suelen ver reducida de forma drástica su capacidad adquisitiva para poder sufragar el sobrecosto . Esta situación conlleva un elevado riesgo de pobreza para la familia. Además, uno de las mayores dificultades a los que se enfrentan son los índices de exclusión social. ANA mantiene el compromiso de que todas las personas con Autismo reciban atención integral independientemente de su situación social y/o adquisitiva. El 40% de las familias que atendemos en la entidad no posee los recursos económicos suficientes para paliar las atenciones de sus hijos e hijas que por vía pública el estado todavía no cubre.

En ANA se considera de vital importancia que ningún niño/a se quede sin recibir intervención terapéutica a lo largo de todo el año debido a las características del espectro. Para ello, se llevarán siempre a cabo estas cuestiones: • Trabajar siempre con objetivos individualizados y con límites temporales. Elaboración del Plan Individualizado de Intervención. Cada profesional marca unos objetivos a trabajar con cada niño o niña con autismo, dependiendo del número de sesiones semanales que acuda al local, lo que permite llevar a cabo terapias específicas adaptadas a cada persona, os objetivos marcados podrán cumplirse en la mayoría de los casos gracias al trabajo individualizado. • La familia debe estar siempre presente: El Plan de Intervención abarca a la persona con Autismo y a la familia, ya que, se le hace participe y se recogen sus inquietudes y sugerencias, promoviendo su bienestar físico, psicológico y emocional. • Formación específica y continuada de los y las profesionales que trabajan en la entidad. El equipo de profesionales para el correcto desarrollo del proyecto es multidisciplinar, tienen un perfil muy específico en autismo, debido a las características de las personas con TEA. El proyecto cuenta con el perfil de directora, con el objetivo de unificar metodologías de trabajo, consensuar objetivos y poder disponer de un espacio de discusión de casos en los que cada miembro del equipo aporte su visión, conocimientos e ideas para mejorar las problemáticas.

Personal del proyecto: equipo multidisciplinar de alrededor de 19 profesionales necesarios para llevar a cabo Plan de intervención y formaciones de capacitación. Por un lado, 15 profesionales de atención directa encargados de la intervención terapéutica; psicólogos sanitarios, maestras de pedagogía terapéutica, maestras de audición y lenguaje, logopedas y educadores deportivos. Y por otro lado, 5 personas referentes al personal de gestión del proyecto; una directora, una contable y tres trabajadoras sociales encargadas además de la atención a las familias. Materiales y recursos utilizados: Herramientas, materiales didácticos, pedagógico, sensoriales, tecnológicos y otros materiales, con los que se cuenta para la realización del proyecto. Folios y otros elementos específicos para las terapias como velcros o plásticos, adecentamiento de los locales: bombillas, mesas… Ordenadores, plastificadora, impresora, iPad, pizarra digital, sala multisensorial. Espacio y logística: Alquiler de las instalaciones y locales para realizar la intervención. Mantenimiento y servicios: gastos de agua, luz, gas, internet, limpieza y otros gastos que puedan surgir. Promoción y Difusión: Material promocional de eventos, formaciones, sensibilización y días concretos relevantes. Fuentes de financiación: Subvenciones, donaciones y eventos de recaudación. Consideramos de total importancia documentar y reportar el uso de las fuentes de financiación con total transparencia.

En un principio son las propias familias las que se financian la terapia íntegra, pero, hay muchas que no pueden permitirselo y desde la entidad se les ofrece atención e intervención para que ningún niño o niña se quede sin terapia. Desde 2016 las familias las personas con Autismo empadronadas en Navarra reciben una ayuda por parte del Departamento de Salud del Gobierno de Navarra para cubrir la intervención terapéutica anual. Esta partida presupuestaria se logró gracias a la lucha y al trabajo continuo que llevaba realizando la Junta, las familias de ANA y los profesionales que forman la entidad. La entidad está actualmente trabajando para que aumenten la partida ya que, debido al aumento de casos esta ayuda se ha visto y se verá afectada cubriendo un porcentaje mínimo. La entidad a través de los ingresos que recibe de forma anual (cuotas de socios, subvenciones públicas y privadas, donaciones...) a final de año hace un estudio e intenta devolver a las familias un porcentaje de la parte no cubierta por las ayudas que reciben las familias del total de las terapias. Principales actividades: -Acogida y apoyo a las familias de personas con Autismo -Plan de Intervención específico e individualizado durante todo el año, incluidos los periodos estivales -Formación a familias -Intervención en entorno natural -Taller de familias y hermanos de personas con Autismo

El proyecto pretende mejorar la calidad de vida del colectivo Autismo, contribuir al bienestar y a la cohesión social de nuestra comunidad a través de un enfoque integral y personalizado. Desde “Ningún niño-a sin terapia”, se persigue lograr la adquisición plena de derechos sociales de estas personas, así como promover su autonomía y prevenir los índices de exclusión social a través de la realización de intervención terapéutica individualizada. El proyecto ofrece un servicio que actualmente la Administración Pública no puede abordar, por lo que adquiere un amplio valor social. Fomentamos la inclusión y el empoderamiento a través de nuestro proyecto donde las personas con autismo puedan desarrollar habilidades sociales, comunicativas y emocionales que les permita desenvolverse con normalidad en el día a día. Pretende concienciar y sensibilizar a las personas con TEA con el fin de des estigmatizar el trastorno. También se reconoce la importancia de trabajar con las familias. Esto no únicamente beneficia a las familias, sino que fortalece el tejido social de nuestra comunidad. El valor social de este proyecto terapéutico radica en su capacidad para transformar vidas, crear conciencia y promover la inclusión. Luchamos por un futuro más justo y equitativo para trabajar y sensibilizar a la comunidad a través del abordaje de las necesidades de las personas con autismo y familias, así como la sensibilización con la comunidad.

Este proyecto terapéutico destaca por su enfoque innovador y perspectiva inclusiva. La diversidad en el espectro, así como habilidades individuales, intereses, la visión de la vida y circunstancias de cada persona requieren que todas las intervenciones sean individualizadas y no se desarrollen a partir de un único método o modelo de intervención. Es por ello que, desde ANA se lleva a cabo una intervención ecléctica, basada en la evidencia científica "cogiendo lo mejor o lo más conveniente de cada modelo en cada caso", lo que nos permite abordar con mayores probabilidades de éxito la intervención terapéutica en cada persona con Autismo adaptada a cada una/o, a su familia y al entorno de la comunidad en la que esté inmerso. Todos los métodos y modelos comparten los mismos principios de intervención. Se adapta el día a día a las necesidades que presenta cada persona con historias sociales, pictogramas o fotografías de forma personal e individual. Se combinan terapias tradicionales con tecnologías de vanguardia, brindando a los niños y niñas con Autismo herramientas únicas para su desarrollo y bienestar. A través de la implementación de TIC (tecnologías de la información y las comunicaciones)y juegos interactivos, se logra estimular de manera efectiva las habilidades cognitivas, sociales y emocionales de los participantes. Además, se fomenta la participación activa de las familias en el proceso terapéutico, promoviendo una red de apoyo integral.

En el Plan de Intervención Individualizado donde se plasman las necesidades, objetivos y líneas de acción para conseguirlos. Dicho Plan es revisado de forma trimestral. Semanalmente se reúne el equipo técnico de profesionales para realizar el seguimiento de casos y plasmar resultados e impresiones. Además, anualmente de evalúa el grado de participación y satisfacción en los diferentes servicios y en la comunidad, nivel de capacitación, interés, desarrollo de actividades, logro de objetivos.

Esta compañía artística forma parte de Fundación Atena, entidad que trabaja con personas con discapacidad intelectual y/o del desarrollo. A través de ella, Atena pretende impulsar la inclusión de personas con y sin discapacidad en el mundo del arte sin distinción alguna, favoreciendo el desarrollo de sus capacidades personales y artísticas. En este sentido, la Compañía Artística Atena es la única compañía de la Comunidad Foral de Navarra, compuesta por 17 personas con discapacidad intelectual y/o del desarrollo. Con el apoyo de diferentes profesionales, la compañía actúa a través de piezas coreográficas en diferentes eventos y actos para los que se solicita su colaboración o contratación. Del mismo modo, actúa en diferentes espacios y teatros con espectáculos propios. A lo largo de su trayectoria, la compañía artística ha recibido diferentes premios como: - Premio solidario Onda Cero Navarra (2016) - Galardón a la Participación Social en los Galardones de Juventud del Gobierno de Navarra (2013) Además, el Departamento de Cultura de Gobierno de Navarra ha declarado a la Compañía Artística Atena como proyecto cultural, otorgándole el sello de interés social MECNA.

La cultura es una herramienta esencial de transformación social que fomenta la cohesión, enriquece la identidad y potencia la creatividad humana. Su capacidad para impactar en quienes la consumen o producen la convierte en un vehículo clave para el desarrollo equitativo. En este marco, la inclusión social es un componente fundamental que no puede ser ignorado. En Atena entendemos la cultura como un bien común al que todas las personas deben acceder. Sin embargo, la representación de las personas con discapacidad intelectual o del desarrollo (PDID) en este ámbito sigue siendo mínima, perpetuando prejuicios que no asocian la figura del artista con la discapacidad. Nuestro proyecto busca desmantelar estas barreras mentales, normalizando la participación de las PDID en la cultura y otorgándoles roles activos y protagonistas. A través de nuestras piezas coreográficas y espectáculos, las PDID encuentran espacios donde demostrar su talento, sensibilidad y habilidades, adoptando roles que históricamente les han sido negados. Esto no solo desafía las percepciones sociales, sino que también enriquece a la sociedad al visibilizar la diversidad como un valor positivo y transformador. La cultura y artes escénicas son esenciales para una visión integral del desarrollo sostenible, promoviendo valores como la igualdad, el respeto a la diversidad, la solidaridad y el sentido de comunidad. Nuestro proyecto genera un impacto artístico y social profundo, haciendo de la inclusión una realidad.

Thamel es un barrio comercial de Katmandú que se ha convertido en uno de los centros neurálgicos para la industria del turismo en la ciudad desde hace más de cuatro décadas, sobre todo para viajeros de bajo presupuesto. Tiene, en consecuencia, una amplia actividad económica, con diversas tiendas, oficinas de cambio de moneda, agencias de viajes y hoteles. Pero, al mismo tiempo, se ha convertido en uno de los principales “barrios de luces rojas” del país, en él proliferan locales nocturnos, clubes, bares de copas, etc., donde se prostituye a mujeres y niñas. Es por ello, que el objetivo del proyecto es el de proteger a las mujeres forzadas a trabajar en la prostitución y otras actividades similares, por medio de visitas en sus lugares de trabajo, ofreciéndoles visitar nuestro centro social en el que encontrarán un espacio seguro y cómodo donde compartir sus problemas con la plena seguridad de que serán escuchadas. Asimismo, el centro les ofrecerá apoyo, formación y asesoría para que puedan conseguir un medio de vida alternativo, facilitándoles así poder salir del entorno de explotación sexual en que se encuentran y poder aspirar a un cambio de vida. Cualquier mujer del barrio que lo desee puede acudir al centro y beneficiarse de sus servicios gratuitos de asesoramiento, escucha, derivaciones a especialistas, y apoyo psicosocial.

La mayoría de las mujeres sometidas a prostitución y explotación sexual en el barrio de Thamel raramente disponen de espacios seguros donde poder relajarse y descansar, ni tienen redes sociales de apoyo con personas que puedan escucharlas y ofrecerles apoyo emocional. Como respuesta a esta necesidad, nació el Centro de Día “Pariwartan”, con el propósito de ofrecer un espacio físico y emocional cómodo y confiable para las mujeres, que puedan sentir como si fuera el hogar de su mejor amiga o de su madre, donde puedan sentirse libres, relajarse y compartir cualquier problema personal que tengan. A lo largo de los meses que lleva funcionado el centro hemos podido ir ganándonos la confianza por parte de las beneficiarias, e incrementando el número de ellas que acuden a diario. Algunas vienen simplemente a conocer los servicios que se ofrece en el centro social, para plantearse si recurrir a los mismos en otro momento. Otras sí que vienen para pedir asesoramiento o apoyo, o bien para, simplemente, tomar un rato en el que descansar y poder compartir sus problemas con las trabajadoras sociales antes de volver a trabajar. Hay beneficiarias que acuden para recibir formaciones en diferentes habilidades, como sastrería, o baristas. También se ofrecen cursos de sensibilización y psicoeducación. Estas formaciones les han de servir de ayuda y preparación para salir de su situación de explotación y poder valerse por sí mismas de manera libre y digna.

1) El papel indispensable de las trabajadoras sociales del centro que realizan visitas de campo tres días a la semana para llegar a las mujeres y niñas en situación de prostitución para darles información sobre asistencia, servicios de protección y alternativas disponibles. Asimismo, las trabajadoras sociales escuchan sus problemas y les brindan orientación general sobre los mismos. Por último, les presentan el Centro Social y les invitan a visitarlo. Las Trabajadoras Sociales del proyecto reciben formación en la Metodología de Desarrollo Familiar. Esta consiste en acompañar a la beneficiaria y a su familia para ayudarles a identificar sus principales dificultades y poder derivarlas hacia servicios públicos o privados adecuados. 2) Las jornadas de sensibilización sobre autocuidado y derechos de las mujeres desarrollan temas como la importancia de la familia, la violencia sexual y doméstica, la explotación sexual, la salud reproductiva y embarazos no deseados, o la crianza positiva. Las sesiones tienen lugar en el centro y algunas son relacionadas con la salud reproductiva, asesoría legal etc 3) Reunión del comité de beneficiarios. El comité de beneficiarios está conformado por beneficiarios voluntarios de los diferentes proyectos implementados por Sonrisas de Bombay en asociación con diferentes socios. El objetivo es asegurar su satisfacción y solicitar su retroalimentación sobre la calidad de los servicios prestados y sus sugerencias para mejorarlos.

El presupuesto del proyecto para un año es de un total de 40.502 euros que se divide en las siguientes partidas: Gastos operativos del Centro Social como es el alquiler del centro, agua, electricidad, reformas: 6.449 euros, Actividades del Proyecto 13.549,17 euros como son: - Acoger a las beneficiarias en el centro social, ofreciendo un espacio seguro donde escucharlas y apoyarlas en la búsqueda de soluciones a sus problemas. - Las trabajadoras sociales del centro realizan visitas de campo tres días a la semana para llegar a las mujeres y niñas en situación de prostitución para darles información sobre asistencia, servicios de protección y alternativas disponibles. -Las Trabajadoras Sociales del proyecto reciben formación en la Metodología de Desarrollo Familiar. Esta consiste en acompañar a la beneficiaria y a su familia para ayudarles a identificar sus principales dificultades y poder derivarlas hacia servicios públicos o privados adecuados. Las jornadas de sensibilización sobre autocuidado y derechos de las mujeres desarrollan temas como: Salud Reproductiva: Se invitará a profesionales de la salud para discutir los principales problemas de salud que enfrentan las mujeres en situación de explotación sexual. Asesoría legal sobre diversos temas como los derechos de ciudadanía, la trata de personas, migración segura, derechos reproductivos. Crianza Positiva. Gastos de personal: 16.940,15 euros y los Gastos Administrativos: 3.682,03 euros

Fondos propios: 30.502,28 euros Fundación Manuel Lao: 10.000 euros

La mayoría de las mujeres sometidas a prostitución y explotación sexual en el barrio de Thamel raramente disponen de espacios seguros donde poder relajarse y descansar, ni tienen redes sociales de apoyo con personas que puedan escucharlas y ofrecerles apoyo emocional. Como respuesta a esta necesidad, nació el Centro Social, con el propósito de ofrecer un espacio físico y emocional cómodo y confiable para las mujeres, que puedan sentir como si fuera el hogar de su mejor amiga o de su madre, donde puedan sentirse libres, relajarse y compartir cualquier problema personal que tengan. Este centro nace para dar respuesta a la necesidad de estas mujeres de disponer de un espacio seguro que pueda servirles de punto de partida para salir de la explotación hacia una nueva vida. El centro les ofrece ayuda para resolver los diversos problemas que sufren, tanto psicosociales (debido a la falta de apoyo en su entorno), de salud (insomnio, ansiedad, miedo, pérdida de apetito, ira, pensamientos suicidas, etc.) o incluso de tipo administrativo o legal (falta de documentos, situación irregular en Nepal en el caso de mujeres extranjeras). Desde el Centro Social se busca abordar y ayudar a resolver estos (y otros) problemas y apoyar a estas mujeres en su proceso de cambio hacia medios de vida dignos alternativos.  

El proyecto es innovador porque se trabaja de primera mano con las mujeres víctimas o supervivientes de la trata en explotación sexual. Se les ofrece recursos y acompañamiento para que puedan salir de una situación a la cual, la mayoría, se vieron obligadas. Se trabaja a través de distintos enfoques y a través de una metodología que se enfoca en asesorar y crear un espacio para que la beneficiaria se sienta segura para compartir sus problemas y tenga la fuerza mental para buscar soluciones por sí misma. La metodología ha sido desarrollada para promover la autonomía de la beneficiaria y no para generar dependencia con respecto a las trabajadoras. Creemos que esto es un aspecto innovador del proyecto.

-75 mujeres trabajadoras sexuales de Thamel reciben apoyo y acceden a actividades de formación en el centro de día.
-Se realizan sesiones de concienciación sobre salud reproductiva, asesoría legal, crianza positiva para 35 beneficiarias.
-Se ofrecen sesiones grupales e individuales de apoyo psicosocial para 35 beneficiarias.
-Se realizan sesiones de terapia ocupacional para 8 beneficiarias.
-Actividades de empoderamiento, formación vocacional, y generación de ingresos para 20 beneficiarias

El proyecto se fundamenta en dos años de investigación en los que FUNDACION Aspace Baleares ha contado con la colaboración del grupo de Neurodinámica y Psicología Clínica, el Departamento de matemáticas y Ciencia Computacional,de la Universidad de las Islas Baleares (UIB), así como del Centro de Matemáticas Computación y Cognición de la Universidad Federal de ABC, San Bernardo do Campo, Brasil. Se ha trabajado en la construcción de un sistema de reconocimiento fácil a través de la elaboración de una base de datos de imágenes con expresiones faciales del dolor en personas con parálisis cerebral. Esta base de datos /CO-PAIN) es pionera en el mundo y ha habilitado un sistema único de reconcomiendo facial v 1.0 (versión 1) especifico para el colectivo de personas con parálisis cerebral. Los resultados de estas investigaciones previas, así como su metodología ha sido vinculados a través de publicación en la revista “Digital Health”. (https://journals.sagepub.com/doi/abs/10.1177/20552076241259664) El proyecto consta de dos fases: a) Fase 1: (previa al desarrollo de la aplicación móvil): reentrenamiento del sistema de reconocimiento facial automatizado v 1.0 ya desarrollado para mejorar su precisión. b) Fase 2 (una vez optimizado el sistema): desarrollo de la aplicación móvil que integrará la v 2.0 de este sistema de reconocimiento facial.

El proyecto está dirigido principalmente a personas con parálisis cerebral que no tienen capacidad comunicativa para expresar el dolor; según la evidencia, esto podría suponer el 50% de integrantes de este colectivo. La propuesta que hacemos tiene el potencial de ser extrapolada a otras afecciones neurológicas severas que cursen con alteraciones de la expresión facial y de la comunicación, ampliando su impacto y utilidad. El uso de la App incide especialmente en centros especializados y en profesionales sanitarios y sociosanitarios, así como en profesionales de atención directa. Las personas con PC se beneficiarán de una herramienta que facilita la detección precisa y objetiva del dolor. El proyecto se centra en el desarrollo de una aplicación móvil de reconocimiento facial utilizando inteligencia artificial (IA). Se propone mejorar el proceso de desarrollo tecnológico, con el fin de desarrollar la App y adaptarla a los criterios de diseño universal. Las redes neuronales serán evaluadas utilizando métricas de precisión, exhaustividad y puntuación F1 para medir su rendimiento en la detección del dolor en personas con PC. Las valoraciones resultantes del entrenamiento de las redes neuronales se compararán con las realizadas por dos fisioterapeutas independientes con más de 10 años de experiencia en el área sociosanitaria de personas con PC. Esta comparación asegura que los resultados de la IA sean validados y contextualizados en dicha área.

1- Innovación: Se tratará de la única base de datos de imágenes de dolor en parálisis cerebral (PC) del mundo y desarrollar el primer sistema de reconocimiento facial del dolor en PC basado en “Deep Learning”. Permitirá el desarrollo de una pionera aplicación de reconocimiento facial de expresiones de dolor en PC y otras alteraciones neurológicas severas. Se podrá aplicar en entornos clínicos, sociosanitarios y domiciliarios, ofreciendo una herramienta versátil y accesible para el manejo del dolor. 2- Mejoras Previstas en Atención Sociosanitaria, Bienestar e Inclusión Social : La implementación de la App móvil transformará la atención sociosanitaria al proporcionar una evaluación precisa y objetiva del dolor, permitiendo intervenciones tempranas y adecuadas. Empoderará a los cuidadores y profesionales de la salud con datos precisos, facilitando decisiones informadas y optimizando la eficiencia del cuidado. 3- Impacto Social y Replicabilidad : El impacto social de la App será significativo, beneficiando a un grupo de personas altamente vulnerables y en ocasiones, olvidada por la comunidad científica. Al ofrecer una solución tecnológica avanzada, establecerá nuevos estándares en la evaluación y manejo del dolor. Este proyecto tiene la capacidad de mejorar significativamente la calidad de vida de millones de personas a nivel mundial, promoviendo una atención más inclusiva y efectiva para las personas con discapacidades severas.

El proyecto contempla la elaboración de una aplicación móvil para la detección del dolor en personas con parálisis cerebral sin capacidad comunicativa, por lo que se incluye: a) una partida de subcontratación de servicio de desarrollo, mantenimiento y actualización de la App móvil: 14.850 € b) material de oficina, cables, conectores y dispositivos de memoria flash: 100 € c) sistema de almacenamiento en la nube: 150 € y gastos específicos que permitan conseguir el mayor numero de videos de personas con parálisis cerebral en situación en las que pueda estar sintiendo dolor, para así entrenar nuestra Inteligencia Artificial. Nos referimos a: a) gastos de desplazamientos del equipo investigador a centros colaboradores para difusión y formación: 3000 € b) gastos publicación manuscrito científico en “Open Acces”: 1900 € Resumen del presupuesto del proyecto se detalla en: - Gastos corrientes: 15.100 € - Gastos actividad específicos: 4900 €

Se Introduce una tecnología aplicada a la integración sociosanitaria sin precedentes: reconocimiento fácil y algoritmos de “Deep Learning” para detectar el dolor en personas con discapacidad severa. Actualmente, no existe ninguna manera para identificar patrones fáciles característicos de las personas con PC. Nuestra propuesta podrá establecer nuevos estándares en la evaluación y manejo del dolor, representando un avance significativo y trasformador en la práctica clínica y la atención sociosanitaria centradas en la persona, fomentando la innovación en salud digital, abriendo nuevas oportunidades para la investigación de reconocimiento facial mediante una aplicación móvil basada en la Inteligencia Artificial para detectora el dolor en personas con parálisis cerebral, sin capacidad comunicativa. Por ello, se está creando una base de datos con videos de personas con parálisis cerebral en situaciones en las que la persona, pudiera estar sintiendo algún tipo de dolor físico. Actualmente nos encontramos en este momento, en el que se está difundiendo a nivel Nacional en colaboración con otras entidades con la finalidad de desarrollar la App y mejorar su precisión. La repercusión social de la App beneficiará tanto a las personas con parálisis cerebral como sus familias y cuidadores, permitiendo de forma rápida y eficaz la detección del dolor en aquellas personas sin capacidad comunicativa.

La despoblación de las zonas rurales está propiciando la pérdida progresiva de tradiciones culturales, sociales, artísticas y entornos naturales en diferentes regiones de España. “Animarte” surge para fomentar la lectura en menores (6 a 16 años) de 15 centros educativos de localidades rurales de 6 comunidades autónomas (en adelante CCAA) y como herramienta de salvaguarda del patrimonio cultural y natural. A través de la animación a la lectura y diferentes disciplinas artísticas, se fomentarán valores de cohesión social, convivencia, participación, ciudadanía, sostenibilidad medioambiental, sentido de pertenencia y responsabilidad compartida por recuperar, preservar y transmitir su legado local Durante el año 2025 se organizarán sesiones formativo-artísticas con el alumnado, profesorado y familias de centros educativos que atienden a localidades cuyo número de habitantes está por debajo de los 5000 El proyecto se realizará a lo largo de 10 meses y se dará a conocer en 15 Centros educativos, con los que se establecerán programaciones y reuniones de coordinación, seguimiento y evaluación. También se realizarán: sesiones de puertas abiertas en centros púbicos, como espacios de encuentro y diálogo entre mayores y menores; representaciones culturales Al finalizar el proyecto se hará una evaluación externa y tanto su ejecución como los resultados se visibilizará y difundirán a través de vídeos, cortos, YouTube, redes sociales y boletines

FYME lleva 11 años trabajando en zonas rurales y mas de 10 años años contribuyendo a mejorar la educación y preservar el patrimonio cultural y ambiental, a través de la animación a la lectura y el arte en las comunidades educativas Animarte responde a las siguientes necesidades: -La escasez de recursos educativos y culturales a los que tienen acceso las poblaciones rurales, especialmente los/as menores, ponen en detrimento su desarrollo personal (cognitivo y emocional) y social. Esto a su vez, genera la búsqueda de oportunidades en las ciudades y como consecuencia, la despoblación y la pérdida de patrimonio local -La desmotivación por la educación reglada es cada vez mayor en la población infanto-juvenil y esto repercute en el aumento del absentismo y abandono escolar -Se está perdiendo el valor de la lectura como herramienta de aprendizaje y adquisición de valores/habilidades que favorecen la cohesión social, participación y respeto a la diversidad -La lectura es un derecho fundamental que hay que garantizar, porque permite el ejercicio de la democracia, la construcción de la ciudadanía y el cumplimiento de otros derechos fundamentales El proyecto Animarte, a través de la metodología MUS-E, favorece el desarrollo de miradas diferentes hacia la educación, la lectura y la riqueza cultural y ambiental. Los beneficiarios/as aprenden valores y desarrollan habilidades sociales participando, actuando y experimentando, de forma individual y grupal

-Intervención socioeducativa con menores que implica al profesorado y la familia, favoreciendo su impronta, coherencia y permanencia en el tiempo. Toda la comunidad educativa se forma y transforma sus valores en pro de un bien común: preservar su patrimonio cultural, social y ambiental, a través de la lectura y el arte. -Implementación de la metodología MUS-E que utiliza las artes como herramienta de trabajo en los centros educativos, durante la jornada lectiva y accesible a todo el alumnado, especialmente el más vulnerable. Prioriza el proceso de enseñanza-aprendizaje de valores y habilidades sociales y emocionales que favorecen la cohesión social, la participación, el diálogo intergeneracional e intercultural, la convivencia, la inclusión, el empoderamiento y mejoran la autoestima. El éxito de la metodología MUS-E queda contrastada tras 25 años de implementación y resultados con impacto en España y Europa. -El objetivo del Proyecto se alinea con los ODS 11 “Ciudades y Comunidades sostenibles” y 4 “Educación inclusiva y de calidad”

Del importe total de 55.000 € Solicitamos 30.000 € y FYME cofinancia 25.000 € (45% del total). Los gastos de personal suman 30.500 € (15.500 € de subvención) para el personal de estructura y personal artístico del proyecto. El personal contratado será por cuenta ajena o con arrendamiento de servicios (FYME posee el know-how para el desarrollo de las sesiones formativo-artísticas que comparte con Artistas-Colaboradores con el exclusivo fin del desarrollo de su labor profesional - FYME contrata artistas en activo en su gran mayoría autónomos). Los gastos de equipamientos, medios y proveedores ascienden a 20.000 € (10.000 € de subvención) que se dirigen a la compra de tablets o equipos audiovisuales ya que muchos de estos centros carecen de ellos, y al ser menores de 14 años , los chicos y chicas no tienen autorizado uso de móviles (15x300=4.500 tablets). Otra partida es para la creación del canal de YouTube y el boletín de noticias de difusión. 2.750€ (250 x 11 meses de proyecto) y el resto de la partida para la organización de espectáculos y eventos de difusión en la comunidad trabajando con todo el municipio para poner el valor lo realizado: alquiler equipos de sonido, luces… atrezo, contratación de un director de escena, coreógrafo y escenografía y vestuario. También se contempla alquiler de autocares para traslado de beneficiarios (15 busesx200=3.000) Los gastos de administración y gestión son 4.500 € (4.500 € financiados por la subvención), 8.20 % del total

El proyecto se financia con fondos de la FYME, pero necesita de los fondos de ABC Premios Solidarios para poder alcanzar la dimensión diseñada. El proyecto se puede desarrollar gracias al esfuerzo de la red de voluntariado de FYME (466 personas voluntarias en la geografía española), lo que nos permite generar actividad adicional de forma que el valor del proyecto es superior al presupuesto presentado.

Con la realización de sesiones formativo-artísticas para los/as menores y a través de la lectura como principal herramienta educativa, contribuiremos a: favorecer el empoderamiento del alumnado como responsables activos de la salvaguarda y transmisión de su patrimonio y tradiciones; fomentar la creación de relaciones de intercambio intergeneracional y de este modo construir la memoria cultural, social y ambiental de cada región y cuidar de sus costumbres; dar a conocer el valor de la tradición oral, la literatura y lectura como medios de reflexión, comunicación, aprendizaje, participación, creatividad, pensamiento crítico, cohesión y transformación social hacia sociedades más justas, equitativas y sostenibles; fomentar la animación a la lectura como un medio para hacerse oír, empatizar y respetar, para manifestar la riqueza de la diversidad cultural y humana. Para conseguir todo lo anterior, será necesaria la participación activa del profesorado y las familias (padres, madres, tíos/as, abuelos/as), en varias sesiones formativas. En ellas, se favorecerá la adquisición de estrategias pedagógicas que les permitirá ser dinamizadores y referentes que animan a los menores a leer, reflexionar, investigar, recopilar y transmitir historias y juegos tradicionales

Como hemos comentado en apartados anteriores la metodología MUS-E empleada por el proyecto Animarte es innovadora y su impacto social e inclusivo ha sido contrastado reiteradamente a través de evaluaciones anuales: internas, externas, cualitativas y cuantitativas. Se puede ver la última evaluación realizada en el siguiente enlace https://fundacionyehudimenuhin.org/wp-content/uploads/2013/01/J-Informe-final-evaluacion-MUS-E-2022-2023-F.pdf La metodología MUS-E comenzó a desarrollarse en Suiza en 1994 y actualmente se utiliza en 800 escuelas de 11 países en Europa (entre ellos Israel), llegando a 1000 artistas y alrededor de dos millones de niños/as y adolescentes. Otro aspecto innovador es la implicación de varios agentes (profesorado y familias), en la mejora de la calidad educativa de los menores, fomentando y motivando la lectura como herramienta de protección y transmisión del patrimonio cultural, social y ambiental. El proyecto fortalece, amplia y diversifica las relaciones existentes en la comunidad educativa y de ésta con el resto entidades y ciudadanos de cada localidad.

Nº personas participantes formaciones: 1500 alumnos/as y 200 familias con baja accesibilidad a recursos culturales y artísticos, de nivel socioeconómico medio-bajo y alto % de migrantes; 200 docentes
Nº sesiones formativo-artísticas: 400
Nº acciones ptas abiertas en centros públicos (espacios de diálogo intergeneracional): +15
Nº actuaciones culturales y videos difusión redes realizadas por alumnos/as: +30
Grado satisfacción participantes con ejecución e impacto: 4 (escala de 0 a 5)

Objetivo General: En Fundación Romper Barreras, creemos que el poder del juego va más allá del entretenimiento: es una herramienta transformadora que puede cambiar vidas. Los videojuegos no solo ofrecen diversión e ilusión; para las personas con discapacidad, son una fuente invaluable de rehabilitación y desarrollo educativo. Sin embargo, a pesar de los avances tecnológicos, la accesibilidad sigue siendo un desafío significativo Nuestra misión es cambiar este panorama. Queremos reunir a los principales actores del sector —desde usuarios y familiares hasta académicos, empresas tecnológicas y terapeutas— para impulsar un cambio de paradigma. Nuestro objetivo es claro: hacer que los videojuegos sean accesibles para todos, porque el derecho a jugar no debería ser un privilegio, sino una realidad universal.

El proyecto buscar ayudar a 375 familias productoras de cacao en la Amazonía peruana a cumplir la nueva regulación europea y poder seguir vendiendo y exportando en el mercado internacional, manteniendo así su medio de vida. Para ello, se hará una implementación acompañada de una solución tecnológica que cubra los requerimientos, con capacitación a las familias para que sepan sacarle el mejor partido. Permitiendo no solo demostrar la legalidad de sus productos y la no deforestación de sus fincas, si no también mejorar el rendimiento y la calidad de su cacao. Tras meses de trabajo, investigación y análisis, se ha identificado ya una plataforma. Desde ITWILLBE siempre optamos por no duplicar el desarrollo de herramientas si ya existen en el mercado, y optimizar así tiempo y recursos. Qué ofrece la herramienta y qué necesidades cubre: 1. Monitoreo de la deforestación en finca. Demostrar que las fincas de cultivo de cacao de las familias productoras no han sido deforestadas después del 31 de diciembre de 2020. 2. Trazabilidad del producto. Demostrar la legalidad del cacao producido y su procedencia de fincas libres de deforestación. 3. Asesoramiento para una producción de calidad y competitiva. Fortalecer una producción de calidad, asegurando la inserción de los productos en mercados seguros y rentables gracias a la capacitación en buenas prácticas agrícolas. Ahora nos encontramos en la búsqueda de financiación para poder comenzar la fase de implementación.

En los 80, 90 y parte de los 2000 la Amazonía peruana vivió una época de convulsión social ante el crecimiento del cultivo de coca para el narcotráfico. Familias campesinas de la zona, de extrema pobreza y vulnerabilidad, comenzaron a dedicarse a la siembra de coca por su alta rentabilidad. Trayendo el narcotráfico además prostitución, trata de personas, drogadicción y consecuencias medioambientales muy graves. Ante esto el Gobierno peruano puso en marcha el Programa de Desarrollo Alternativo (PDA), buscando reincorporar a las familias rurales a la economía licita y sostenible. Así se implementaron proyectos de cultivos alternativos (cacao, el café y la palma aceitera), ofreciendo a las familias formación técnica y acompañamiento. En 2019, la UE aprobó el Pacto Verde Europeo, destinado a promover la sostenibilidad, reducir las emisiones de carbono y la deforestación en las cadenas agroalimentarias. En 2021, la CE aprobó una propuesta de Reglamento prohibiendo la comercialización en la UE de productos básicos y derivados que contribuyeran a la deforestación. Para sortearlo antes de que acabe el plazo, y que las familias no pierdan sus medios de vida, es necesaria la implementación de una plataforma que cubra los nuevos requisitos y permita seguir exportando su cacao en el mercado europeo. Sin lo anterior, los pequeños productores se verán abocados a una situación de pobreza, dejando vía libre a la irrupción de los cultivos de coca como medio de subsistencia.

La presente fase del proyecto será exitosa si: - Se hace una implementación de la herramienta lo antes posible, asegurando así cumplir con la nueva regulación europea y pudiendo las familias seguir comercializando su cacao en el mercado europeo, su principal cliente. Identificada ya la herramienta, sólo falta conseguir la financiación necesaria para poder instalarla en la cooperativa, logrando la certificación positiva para su venta. - Si se capacita a las familias en el uso de la misma, con el objetivo de sacar el máximo partido a las funcionalidades que ofrece en términos de rendimiento de cultivos, mejora de su calidad y buenas prácticas agrícolas. Este punto será fundamental para el medio, largo plazo del proyecto (cultivo de cacao como medio de vida) - Si se consigue la viabilidad del proyecto y su sostenibilidad económica al incluir esta tecnología en la operativa natural de la cooperativa y sus familias. Al capacitar a las familias y beneficiarse del uso de la plataforma, podrán mejorar y aumentar su producción de cacao y con ello sus ingresos. Si esto es así, podrán ellas mismas hacerse cargo del mantenimiento de la herramienta, sin necesidad de depender de agentes externos.

El presupuesto total del proyecto corresponde a la fase de análisis e identificación de una plataforma en el mercado que cubriera los nuevos requisitos de la UE, así como su implementación y capacitación de las familias para su uso. Tras esa fase de análisis de mercado y con la herramienta ya identificada en el mercado, comienza la fase de implementación. Para ello, es necesaria la medición de los terrenos de cultivo de las 375 familias que forman parte de la cooperativa, un total de 1667,72 hectáreas en plena Amazonía peruana, área de selva tropical de muy difícil acceso y circulación. Y, posteriormente, el volcado de toda esa información en la plataforma y la capacitación de las familias, tanto para cumplir la nueva regulación europea como para mejorar el rendimiento y calidad de su cacao. Para lo anterior los recursos necesarios son: - Trabajo de investigación de mercado - 3 motocicletas (con su combustible, seguro y mantenimiento) - 2 ordenadores - 10 técnicos de campo para la medición de los terrenos, su registro y volcado en la plataforma y la capacitación y acompañamiento de las familias. - El pago de la plataforma durante 1 año (cubierto este coste durante el primer año, posteriormente solo será necesario su mantenimiento. En este caso, y teniendo en cuenta que las familias productoras recibirán formación y asesoramiento para incrementar el rendimiento y la producción de cacao, el pago se podrá realizar por parte de las propias familias).

La solicitud de financiación del proyecto se realiza para esta fase concreta de adaptación y cumplimiento de la nueva regulación europea. Aunque la actividad en sí de la Cooperativa ALLIMA CACAO ha contado con financiación en años anteriores, lo cierto es que esta ayuda ha ido disminuyendo, pues lo que se busca es la propia sostenibilidad económica de la actividad de producción de las familias (salvo posibles ayudas en el futuro para mejora o crecimiento de las instalaciones de tratamiento y exportación del cacao). Esta fase del proyecto la vivimos con bastante urgencia. Cuando nos pidieron ayuda, la fecha límite para el cumplimiento de la regulación era diciembre de 2024. Como novedad, a finales del mes de noviembre de 2024 se va a debatir de nuevo la ampliación del plazo hasta diciembre de 2025. Esperamos que se resuelva de manera positiva, ya que si no es así no llegaríamos a tiempo. Llevamos meses en búsqueda activa de financiación pero aún no hemos conseguido nada (EY, Bankinter, MasOrange… ) Las actividades propias de esta fase del proyecto son: 1. Escucha y comprensión de las necesidades detalladas a cubrir en el proyecto. 2. Investigación, análisis e identificación de la herramienta. 3. Búsqueda de financiación. 4. Implementación de la herramienta (medición de terrenos, volcado de información) 5. Capacitación de las familias para su uso.

El valor social reside en la urgencia por mantener los medios de vida de 375 familias, evitando volver a situaciones de pobreza y vulnerabilidad por no poder seguir vendiendo su cacao en el mercado europeo, su principal cliente. Estas familias se encuentran con una nueva obligatoriedad de la UE sin recibir ni ayudas ni orientación para ser capaces de sortearlas. Son familias que no disponen ni de recursos para poder asumir el uso de herramientas tecnológicas, ni conocimientos sobre ello. Su nivel de digitalización es bajo o nulo, pero precisamente de ello depende que puedan cumplir con esa nueva regulación y no perder sus medios de vida. Es por ello que, a través de la Cooperativa de la que forman parte (ALLIMA CACAO) y de la organización peruana que les ayuda (IDSA PERÚ), se ponen en contacto con ITWILLBE para ese trabajo de investigación, evaluación y propuesta de una solución tecnológica que cumpla con la nueva regulación. Lo positivo es que, sorteado lo anterior, el uso de la herramienta a implementar se convierte en una oportunidad de aprendizaje y asesoramiento para la mejora del rendimiento y la calidad de sus cultivos. Y, en consecuencia, el incremento de sus ingresos y su calidad de vida. Y todo ello económicamente viable y sostenible en un medio-largo plazo. Lo que ahora necesitan estas familias cacaoteras es una ayuda económica puntual para la implementación, siendo el mantenimiento posterior cubierto por ellas mismas gracias a ese incremento de ingresos.

El aspecto innovador en este caso viene dado por el uso de una herramienta tecnológica. Aunque la razón inicial de esta innovación en el proyecto se debe a un cambio en la regulación europea para la exportación de productos como el cacao (y la obligatoriedad de implementar una tecnología como la ya identificada), lo cierto es que se ha convertido también en una oportunidad. ¿Qué exige el nuevo reglamento? Que el cacao en este caso debe producirse de conformidad con toda la legislación pertinente del país productor y demostrar la no deforestación ni degradación forestal de los terrenos de cultivo después del 31 de diciembre de 2020. ¿Qué ofrece la plataforma identificada que se va a implementar? 1. A través de imágenes satelitales y de la información de geolocalización ofrecida por los productores con ayuda de los técnicos de campo, las autoridades competentes de la UE podrán verificar que el cacao proviene de áreas libres de deforestación en la fecha de corte establecida. 2. Con el registro por parte de las familias productoras, tras su capacitación y formación, de los distintos pasos de la cadena de producción, se podrá hacer un seguimiento y rastreo del cacao que cultivan. 3. Los productores recibirán vía móvil información, alertas de interés sobre meteorología, producción, nutrición, permitiéndoles adaptar sus cosechas para tener mayor rendimiento (y sortear los periodos de sequía y plagas comunes en la región)

Número de fincas geolocalizadas
Número de fincas libres de deforestación confirmadas
Número de familias productoras con autorización para la exportación de cacao
Familias capacitadas para el uso de la herramienta
Número de capacitaciones impartidas
Número de familias haciendo uso de la plataforma
Grado de satisfacción de las familias
Incremento de la producción de caca por familia
Incremento de ingresos por familia

Desde nuestra asociación se lleva a cabo de forma voluntaria un gabinete desde el cual, profesionales de nuestra entidad atienden a personas que se encuentran en situación de vulnerabilidad y que, por no cumplir con un perfil determinado, no pueden incluirse en proyectue financian otros organismos. El programa presentado consiste en prestar atención interdisciplinar a estas personas en situación de vulnerabilidad. Se presenta este proyecto a través del cual se prevé la atención de personas que por su situación personal, familiar, económica o social, se encuentre en alguna situación de exclusión social. La puerta de entrada a este gabinete se hará a través de nuestra trabajadora social, la cual se se encargarán de valorar la situación general de la persona atendida, iniciando un itinerario personalizado de ante sus demandas(implícitas y explícitas)y realizando un acompañamiento para la mejora de su situación. Las trabajadoras sociales determinarán qué profesionales del equipo van a participar en la intervención de cada caso para lograr una atención lo más interdisciplinar posible. El equipo de apoyo en la intervención se compondrá de los servicios de: asesora jurídica, acompañamiento psicológico, orientación formativo-laboral y mediación. El equipo abarcará las atenciones a nivel andaluz, pudiendo ser presenciales o telefónicas para tener un mayor alcance y una mayor adaptabilidad a los casos atendidos

Este programa surge de la demanda de la población andaluza tras analizar las necesidades que presentan las personas que acuden a nuestra entidad. Son cientos las personas que se atienden a lo largo de un año en nuestra entidad y multitud de situaciones que hacen que las personas y sus familias se enfrenten a situaciones de vulnerabilidad social. A lo largo del año, se desarrollan distintos programas a través de los cuales se intenta abarcar la mayor parte de las casuísticas que se nos presentan. Sin embargo, la financiación desde distintas administraciones no alcanza para alcanzar la cantidad de personas y la cantidad de problemáticas que se dan. Es por ello que desde la asociación se está desarrollando en este 2024 el proyecto “APSES” desarrollando un gabinete de atención interdisciplinar para estas personas que tanto lo necesitan y que no se pueden atender por ninguna otra vía. Consideramos que presentar este proyecto a optar al presente premio, es una oportunidad de visibilizar a estas personas y familias que se encuentran en riesgo de exclusión social. En el año 2023 se atendieron 263 personas en situación de vulnerabilidad social y económica sólo en la provincia de Cádiz, lo que nos hace ser conscientes de la necesidad de la población en recibir un acompañamiento profesional especializado para mejorar su calidad de vida y adquirir herramientas de empoderamiento y empleabilidad. Con este premio se pretende dar cobertura directa a 50 personas beneficiarias a nivel andaluz

- Utilización de metodología: Es fundamental contar con una metodología concreta para el buen desarrollo de un proyecto. En este caso nos basaremos en una metodología participativa en la que desde la creación del proyecto se tenga en cuenta las necesidades transmitidas por las personas beneficiarias. En cuanto a la ejecución del mismo, la participación de la persona atendida será fundamental en la intervención, ya que será el foco de su propio cambio en todo momento. En cuanto a la evaluación, se tendrá en cuenta la opinión sobre las acciones desarrolladas por las personas que hayan participado logrando fomentar mejoras en el proyecto en futuras intervenciones similares - Presupuesto adaptado al proyecto. Es básico que el programa se desarrolle de forma adecuada. El proyecto presentado esta perfectamente detallado y es realista en cuanto a la ejecución que se propone, lo cual nos permite conocer de forma clara y concisa cuáles serán los gastos que se llevarán a cabo y en qué estarán invertidos estos gastos. Tener un presupuesto realista nos permitirá conseguir los objetivos planteados y que el dinero invertido sea totalmente finalista, es decir, que se empleé en su totalidad en lo que se propone, evitando que se produzcan - Claridad en la definición del objetivo. Supone tener una meta cuantificable y cualificable que nos permitirá medir paulatinamente la consecución del objetivo marcado y poder valorar adecuadamente el éxito del proyecto desviaciones

Se pretende emplear el presupuesto para este proyecto en dos partidas económicas fundamentales para la ejecución del mismo: Por un lado, la contratación de personal necesario para ejecutar las acciones planteadas, siendo tres trabajadoras sociales y una monitora. Concretamente el reparto será el siguiente: Se contratarán tres trabajadoras sociales a 15 horas durante 7 meses. El coste mensual por trabajadora será de 1.018,13€, lo cual supone un gasto por trabajadora de 7.126,88€ ya que están contratadas 7 meses. El total del presupuesto para las trabajadoras sociales será de 21.380,63€. En cuanto a la monitora, se prevé una contratación de una profesional durante 6 meses a 10 horas. Esto supone un gasto mensual de 806,25€ y un gasto total de 5.837,50€. La partida presupuestaria de personal para el proyecto será de 26.218,13€. El personal aborda gran parte del presupuesto del proyecto. Esto es así porque se propone la implementación de servicios que no requieren gastos de otra índole que no sea el capital humano y la intervención de las profesionales de forma directa con la población participante. Por otro lado, en cuanto a los gastos administrativos y de gestión del proyecto, estos supondrán un coste de 4.837,50€. El total solicitado asciende a un presupuesto de 30.000€ La Asociación Victoria Kent se compromete a aportar el 20% del presupuesto total en el caso en que el premio al que postulamos sea otorgado.

El proyecto se realiza de forma voluntaria por el equipo profesional de la asociación, cubriendo una necesidad de la población. Actualmente no está financiado por ninguna fuente pública o privada, realizándose de forma voluntaria por las personas profesionales de la entidad. Es por ello que no existen presupuestos enfocados directamente a la consecución de los fines propuestos y se presenta el proyecto cuya única financiación sería a través de nuestra candidatura a estos premios. El grueso del premio se destinará a la contratación de parte de las profesionales que llevarán a cabo estas actividades propuestas.

Valor social del proyecto: Tras analizar las demandas que presenta la población a la hora de acceder a la entidad, así como la percepción de estas necesidades por parte del equipo profesional, consideramos que este proyecto está totalmente enfocado a cubrir la necesidad de atención integral de personas en situación vulnerable. Se pretende darr de un servicio interdesciplinar con la implicación de distintos profesionales se dote a la persona de herramientas de empoderamiento, mejorando así de forma real y significativa la calidad de vida de estas personas y su familia. La dotación de herramientas y el trabajo de actitudes y aptitudes, suponen una mejora intrínseca de las personas, que va a permanecer tras su participación y que indirectamente supondrá una mejora para su unidad familiar y su entorno. Este valor social será medido cuantitativa y cualitativamente a través de indicadores y resultados esperados. A continuación, exponemos aquellos aspectos medibles del proyecto y que nos indicarán la consecución del objetivo propuesto

En cuanto a la innovación aportada a través de este proyecto, se propone una mejora en la capacidad y adaptación de la entidad a las distintas situaciones y momentos de las personas atendidas. Para ello, se propone una modalidad de atención mixta, combinando una atención de carácter presencial, con atenciones telemáticas, online y telefónicas. De esta manera, podremos adaptarnos a las necesidades de todas las personas participantes. Consideramos que esto es fundamental, ya que de esta forma alcanzaríamos la atención de participantes en zonas menos accesibles como zonas rurales o de personas que no dispongan de posibilidad para trasladarse. Apoyamos esta iniciativa considerándola como una solución eficaz y eficiente a las distintas trabas que pueda presentar la persona usuaria a la hora de recibir una atención continuada.

CUANTITATIVOS
Nºde personas atendidas
Nºde personas atendidas por provincia
Nºde personas atendidas por área de intervención
Nºy tipo de atenciones
Nºde acciones de coordinación realizadas
Nºde personas derivadas desde otros recursos
Grado de respuesta general a las necesidades planteadas en el proyecto

CUALITATIVOS
Mejora de la situación de las personas atendidas
Percepción de mejora por la población atendida
Mejoras que se proponen para intervenciones posteriores

Actualmente, el cáncer infantil , aunque se considera una enfermedad rara, supone la segunda causa de muerte en niños mayores de un año, superada sólo por los accidentes. Cada año se diagnostican entre 12 y 14 casos de cáncer por cada 100.000 niños menores de 15 años. En los últimos años ha tenido lugar un avance significativo en los resultados obtenidos en el tratamiento del cáncer infantil, y actualmente el porcentaje de curación se ha incrementado cerca de un 75%. Sin embargo, estos porcentajes no afectan a todos los tipos de tumores por igual, en el caso de los tumores sólidos los resultados de supervivencia son todavía muy pobres, a pesar de las mejoras significativas en los tratamientos de cirugía, radioterapia y quimioterapia. El objetivo de este proyecto es La detección de dichas alteraciones que permitan mejoras importantes en el diagnóstico, pronóstico y diseño de nuevos tratamientos más eficaces y eficientes destinados a la identificación de alteraciones para los cuales no hay un tratamiento convencional y de esta manera, dar con posibles fármacos activos, cotejando después los resultados que permiten la elección del tratamiento más adecuado para cada niño en cada momento de su enfermedad.

Hasta hace unos años se había considerado el cáncer infantil como una enfermedad principalmente esporádica, sin relación con factores de exposición ambiental y sin ser heredado de los padres. Pero ahora sabemos que, en más del 10% de los casos, hay una causa hereditaria, llegando al 35% en los tumores cerebrales. La predisposición hereditaria es una preocupación real que necesita ser estudiada en cada niño en profundidad y saber hasta dónde puede llegar. El objetivo principal de este proyecto es detectar alteraciones genéticas que predisponen al cáncer para hacer un seguimiento más exhaustivo que permita diseñar el mejor tratamiento buscando aumentar las posibilidades de curación y detectar precozmente la aparición de segundos tumores. Además, se estudiarán los miembros de la familia que hayan podido heredar la misma alteración genética (padres y hermanos). El estudio se basa en la secuenciación del ADN del paciente a través de un análisis de sangre que realizará un estudio completo de su exoma analizando los 177 genes que se relacionan directamente con la predisposición al cáncer infantil. En caso de encontrarse una alteración se propondrá, al paciente y a sus familiares afectados, un plan específico de seguimiento y se tomarán las medidas médicas oportunas para: detectar nuevos tumores en sus fases más iniciales, intentar disminuir el riesgo de segundos tumores, aumentar las posibilidades de curación y estudiar a toda la familia.

Los Síndromes de Predisposición al Cáncer se pueden conocer a través de la historia familiar, la exploración del niño y por el tipo de tumor que tienen. Por ejemplo, un niño con meduloblastoma y un SPC se sabe que puede desarrollar un segundo tumor muy pronto, como por ejemplo, un sarcoma. Cuanto antes se disponga de dicha información antes podrá manejarse la situación para evitar la aparición de ese segundo tumor. Respecto al tratamiento, por ejemplo, un niño con SPC no puede radiarse sólo puede recibir quimioterapia. Disponer de toda la información de su tumor es de vital importancia porque puede llegar a salvar la vida no sólo del niño sino de toda la familia. La financiación solicitada es exclusivamente para la secuenciación del ADN del paciente a través de una analítica de sangre.

Personal: Todo el dinero va destinado a los estudios de NGS en tumor y TRIO-EXOMA en línea germinal. Ni los médicos ni las enfermeras de la Unidad de Oncología Pediátrica facturarán su tiempo de dedicación al proyecto. Se calcula para una media de 30 pacientes/año. TRIO-exoma (por paciente) 2000 €/paciente Estudio de NGS en tumor (por caso) 1800 € /caso Subtotal estudios NGS (al año) 114.000 € /año Congresos y publicaciones en acceso abierto (al año) 5000 €/año Sub-TOTAL 119.000 €/año Costes indirectos (5%) 5950 € TOTAL 124.950 €/año

Temos muchas empresas que nos ayudan a fianaciar este proyecto con ingresos anuales recurrentes . Es un proeycto de gran reelvancia que ha conseguido salir en una de las publicaciones cientificas de investigación oncológica mas relevantes a nivek internacional

El objetivo del proyecto es ofrecer a las familias de la Unidad de Oncología Pediátrica de HM Montepríncipe, la posibilidad de estudiar los genes de los pacientes ya diagnosticados de cáncer infantil que tienen mayor probabilidad de tener un SPC para, en caso de encontrar alguno, proponer al paciente y sus familiares afectados (padres y hermanos), un plan específico de seguimiento tomando las medidas oportunas. Esto supondrá: optimizar el tratamiento acorde a su SPC, disminuir los riesgos del tratamiento convencional, evitar la aparición de segundos tumores, detectar nuevos tumores en fases tempranas, aumentar las posibilidades de curación, mejorar la calidad de vida del niño tratado y estudiar a toda la familia. Disponer de toda la información de su tumor es de vital importancia porque puede llegar a salvar no sólo la vida del niño sino de toda la familia.

El gran progreso de la oncología en los últimos años ha sido sin duda la utilización de las técnicas de secuenciación masiva del DNA de nueva generación (NGS) y más recientemente la secuenciación completa del genoma. Estas técnicas están permitiendo encontrar las mutaciones “driver” (causantes de la trasformación tumoral) y encontrar alteraciones que sirvan de “diana” para identificar nuevos tratamientos dirigidos. Además nos ayudan a entender los mecanismos de herencia familiar. Al utilizar técnicas NGS en el tumor, realizamos un estudio de alteraciones somáticas. En ese caso, el objetivo principal, además de conocer la causa del desarrollo tumoral, es buscar tratamientos “dirigidos” a esa alteración concreta. Esto se conoce como MEDICINA DE PRECISION. La medicina de precisión en oncología está permitiendo la utilización de tratamientos más efectivos y menos tóxicos, mejorando la evolución de los pacientes. Cada vez se identifican más mutaciones con potenciales dianas terapéuticas, por lo que el estudio genético del tumor se ha convertido en un componente fundamental en la oncología.

Las familias de niños con cáncer tienen, entre otras muchas inquietudes, saber si algún otro miembro de la familia puede llegar a desarrollar un cáncer.  Hoy ne dia e sabe que en más del 10% de los casos hay una causa hereditaria, llegando a un 35% en los tumores cerebrales. Diagnosticar un SPC en una familia es decisivo .En el cáncer infantil el tratamiento debe ser integral y englobar a toda la familia.

Integra XXI es un proyecto impulsado por Down Lleida que busca la inserción sociolaboral de personas con síndrome de Down y otras discapacidades intelectuales en el mercado laboral ordinario, promoviendo la igualdad de oportunidades y la inclusión en empresas convencionales. El proyecto se desarrolla en cuatro fases principales: Formación prelaboral: Orientada a preparar a los participantes en habilidades sociales y laborales en centros formativos ordinarios, ofreciendo una base sólida para su futura incorporación al mercado laboral. Prácticas laborales y empleo con apoyo: Los participantes realizan prácticas en empresas ordinarias, con acompañamiento de preparadores laborales que asesoran tanto a los empleados como a los empleadores para facilitar una integración adecuada y ajustada a las capacidades de cada trabajador. Formación continua: Se realiza un seguimiento formativo que fortalece las competencias laborales y la motivación de los participantes, ayudándoles a avanzar tanto en el ámbito profesional como en el personal. Actividades transversales: Incluyen acciones de sensibilización, divulgación y alianzas con empresas y entidades para apoyar la inclusión laboral y fomentar el cambio de percepción social sobre las capacidades de las personas con discapacidades intelectuales.

Únicamente un 36,2% de las personas con discapacidad de entre 16 y 64 años están activas frente al 81,7% de las personas sin discapacidad. La principal vía de contratación de personas con discapacidad se produce en los Centros Especiales de Trabajo. Nuestra entidad quiere revertir esta situación y propone la metodología del empleo con apoyo para incorporar a las personas con discapacidad intelectual en el mercado ordinario, a partir de una formación pre laboral y la elaboración de itinerarios individualizados de inserción. “lntegra XXI” es un proyecto de inserción sociolaboral de personas con síndrome de Down y otras discapacidades intelectuales en la empresa ordinaria, proporcionado por el Departamento de inserción Sociolaboral de Down Lleida. En un entorno donde tradicionalmente se ha apostado por el trabajo protegido, nosotros apostamos por el trabajo ordinario en un colectivo que mayoritariamente tiene más de un 65% de grado de discapacidad. El proyecto se inició en setiembre del 2003 y se basa en la metodología del empleo con apoyo. Es decir, el trabajo integrado en la comunidad dentro de empresas ordinarias para personas con discapacidad intelectual que tradicionalmente no han tenido la posibilidad de acceder al mercado laboral mediante la provisión de los recursos necesarios dentro y fuera del lugar de trabajo a lo largo de su vida laboral y en condiciones de trabajo lo más similar posible en trabajo y sueldo a las de cualquier otro trabajador/a.

Tres factores clave que impulsan el éxito del proyecto Integra XXI son: -Enfoque personalizado: El proyecto utiliza la metodología de Planificación Centrada en la Persona, adaptando los recursos y apoyos a las características y necesidades individuales de cada participante. Este enfoque ayuda a que cada persona desarrolle sus habilidades en un entorno que respeta sus capacidades e intereses, promoviendo su autonomía y motivación. -Acompañamiento y apoyo en el empleo: El modelo de empleo con apoyo permite a los participantes contar con un preparador laboral que los acompaña en su proceso de inserción, tanto en prácticas como en el empleo formal. Este acompañamiento se ajusta a las necesidades de cada persona y facilita la adaptación progresiva, fomentando la independencia del trabajador y la integración en el equipo. -Sensibilización y alianzas con empresas: La colaboración con empresas y las actividades de sensibilización social son esenciales para generar oportunidades de empleo y para cambiar la percepción sobre las capacidades de las personas con discapacidad intelectual. Estos acuerdos con el entorno laboral ayudan a crear un ambiente inclusivo y a integrar a los participantes de manera significativa en la comunidad laboral

El presupuesto de 168.023,12 € para el proyecto Integra XXI está destinado principalmente a los profesionales que facilitan la inserción laboral de personas con síndrome de Down y otras discapacidades intelectuales en empresas ordinarias. Estos fondos cubren diversas actividades esenciales del equipo profesional, entre las que destacan: -Inserción laboral en empresas: Una parte importante del presupuesto se destina a los preparadores laborales, quienes son responsables de contactar y establecer relaciones con empresas que ofrecen puestos de trabajo inclusivos. Estos profesionales trabajan en la creación de convenios con las empresas y en la búsqueda de oportunidades que se ajusten a las capacidades de los participantes. -Seguimiento de los casos: Los profesionales realizan un acompañamiento continuo y personalizado a cada participante, adaptando el apoyo según las necesidades de cada fase del proceso laboral. El seguimiento incluye visitas regulares al lugar de trabajo, evaluaciones de adaptación y contacto directo con los empleadores para asegurar una integración positiva. -Formaciones y talleres: El presupuesto también financia formaciones y talleres tanto para los participantes como para el personal de las empresas colaboradoras. Estas actividades formativas incluyen habilidades personales y sociales, uso de tecnologías, y otros aspectos que fortalecen la preparación y la independencia de los trabajadores en el entorno laboral.

Todo el presupuesto del proyecto, que asciende a 168.023,12 €, está destinado a cubrir los costos de personal, esenciales para llevar a cabo las actividades de inserción laboral y seguimiento de los participantes en el proyecto Integra XXI. Esta inversión en recursos humanos permite que un equipo especializado de preparadores laborales y formadores apoye de manera integral el proceso de inclusión de personas con discapacidad intelectual en el mercado laboral ordinario, realizando labores de inserción, seguimiento, formaciones, y talleres. Para asegurar la sostenibilidad financiera del proyecto, se solicita a la Fundación ERES, a través de la convocatoria "ABC Solidario", una financiación de 30.267,5 €. Este importe complementaría la contribución actual de la Generalidad de Cataluña, que, mediante su programa SIOAS, financia una parte significativa de los costos del proyecto. Sin embargo, debido a la magnitud económica del proyecto y el nivel de apoyo continuo que requiere, se precisa esta financiación adicional para poder ejecutar las actividades planificadas sin cargar financieramente a la asociación. La ayuda de la Fundación ERES es crucial para mantener el alto nivel de calidad y la continuidad del proyecto Integra XXI, asegurando que el equipo profesional pueda seguir proporcionando un acompañamiento personalizado y sostenible para los participantes, promoviendo así su autonomía y una integración laboral efectiva.

El proyecto Integra XXI tiene un importante valor social al promover la inclusión y la igualdad de oportunidades para personas con síndrome de Down y otras discapacidades intelectuales, especialmente en el ámbito laboral ordinario. A través de la inserción laboral en empresas ordinarias, el proyecto no solo beneficia a los participantes, sino que también tiene un impacto positivo en la sociedad en general. Además, ayuda a las personas con discapacidad a desarrollar habilidades, aumentar su autonomía y mejorar su autoestima, lo que les permite tener un mayor sentido de propósito y tomar decisiones sobre su vida. Además, al fomentar su integración en el mercado laboral común, Integra XXI contribuye a cambiar la percepción que la sociedad tiene sobre la discapacidad intelectual, mostrando las capacidades y aportaciones de estas personas. Esto también tiene un efecto positivo en las empresas, que adoptan una cultura más inclusiva y de responsabilidad social, fortaleciendo así la cohesión social. Por otro lado, el proyecto ofrece un apoyo importante a las familias, brindándoles respaldo emocional y económico al ver cómo sus seres queridos se integran de manera plena en la sociedad. También se alinea con los Objetivos de Desarrollo Sostenible, promoviendo la igualdad de oportunidades y ayudando a reducir las desigualdades.

El proyecto es innovador porque integra inclusión social, desarrollo personal y aprendizaje en un mismo programa, ofreciendo un enfoque completo y único para personas con síndrome de Down y otras discapacidades intelectuales. Comúnmente la inserción de personas con síndrome de Down y otras discapacidades intelectuales siempre ha sido en lugares adaptados, dejando de tener en cuenta el mercado ordinario como una salida completamente válida para las personas. La Asociación se crea para poder trabajar en este aspecto y de aquí nace el proyecto de Integra XXI, donde se apuesta para la inserción de personas con síndrome de Down y otras discapacidades intelectuales en empresas ordinarias a través de la firma de diferentes convenios y de la figura del mediador laboral. Con este cambio de mentalidad innovador se trabaja para la inclusión directa de las personas en la sociedad al mismo modo que se trabaja los valores de vida independiente y que puedan conseguir sus objetivos de vida de una forma inclusiva con el apoyo del mediador laboral en caso de que se tuvieran que adaptar las necesidades de las personas.

Para medir el impacto del proyecto Integra XXI, se evalúa el número de personas que inician y completan la formación, y las que consiguen empleo en empresas ordinarias. También se mide la satisfacción de los participantes y las familias, la implicación de las empresas, y la efectividad de las campañas de sensibilización. Además, se valora el grado de integración social y la reducción de desigualdades, así como la eficiencia en el uso de recursos y el cumplimiento de plazos.

El proyecto tiene por objetivo cubrir las necesidades de atención y tratamiento de las personas con trastorno mental grave con el fin de promover la autonomía personal y mejorar la integración social.Está orientado a favorecer la permanencia y participación social de estas personas en el medio rural en el que nos encontramos.Persigue un fin rehabilitador.El programa de tratamiento será individualizado, flexible, continuado y progresivo durante todo el proceso terapéutico, adaptándose a las características, problemáticas y necesidades particulares de cada persona y de su entorno. Todas las actuaciones profesionales se ajustarán a las necesidades individuales de cada persona.Contempla un abordaje multidisciplinar entre todos los profesionales implicados (psicólogos, psiquiatra, integrador social, trabajador social …) y en coordinación con otros servicios sanitarios y comunitarios de la zona. La intervención está enfocada desde el trabajo en equipo. Las funciones y responsabilidades de cada profesional están bien definidas, para permitir una adecuada organización del trabajo.La intervención parte de una evaluación integral y funcional de las discapacidades y habilidades de la persona con trastorno mental grave, en relación con las demandas ambientales de su entorno, tras la que se establece el plan de tratamiento individualizado (PTI).En todas las fases del proceso de rehabilitación (evaluación, planificación e intervención),

Uno de los principales ámbitos de necesidad social de este colectivo es el que tiene que ver con el alojamiento y atención residencial. Muchas de las personas con trastorno mental grave y crónico tienen dificultades para cubrir autónomamente sus necesidades de alojamiento y cuidado. Algunos que no cuentan con apoyo familiar pueden verse incluso abocados, en determinadas circunstancias, a situaciones de riesgo y marginación. De no existir recursos para tal fin, se generarían multitud de consecuencias negativas, entre ellas, incremento del fenómeno de la puerta giratoria, al aumentar los reingresos hospitalarios, uso inadecuado de la atención hospitalaria, dificultad para la desinstitucionalización de los pacientes que permanecen ingresados, aumento del riesgo de situaciones de marginación sin hogar, sobrecarga de las familias, que se pueden desestructurar al verse sobrepasadas por el cuidado y convivencia con su familiar enfermo mental crónico, etc. La ubicación de nuestro recurso residencial es excelente, pues nos encontramos al sur de la provincia de Badajoz, en un entorno rural idóneo para la integración social y desarrollo de una vida autónoma y normalizada de las personas con trastorno mental, a su vez muy demandado por la ausencia de recursos con estas características.

El programa tiene por objetivo cubrir las necesidades residenciales de las personas con trastorno mental y sus familiares dentro de toda Extremadura, con el fin de promover la autonomía personal y mejorar la integración social. La ubicación de nuestro recurso residencial es excelente, pues nos encontramos al sur de la provincia de Badajoz, en un entorno rural idóneo para la integración social y desarrollo de una vida autónoma y normalizada de las personas con trastorno mental, a su vez muy demandado por la ausencia de recursos con estas características.Hasta el momento, los dispositivos existentes ofrecen una atención insuficiente a las personas con trastorno mental, pues no se atiende de manera integral sus necesidades. Se presta atención a las crisis agudas,se atiende el impacto que la enfermedad y su cuidado produce en las familias, suscitando en ellos .la presencia de emociones negativas que retroalimentan y afianzan la severidad del trastorno.

FINANCIACIÓN PROPIA:32.000 SUBVENCIÓN DIPUTACIÓN BADAJOZ:50.000 OTRAS FINANCIACIONES PRIVADAS:25.000 PERSONAL: 70.000 GASTOS INDIRECTOS:10.000 ACTIVIDADES:20.000 DIETAS Y DESPLAZAMIENTOS:7.000

Las fuentes de financiación del proyecto son: -Diputación de Badajoz -Financiación propia

Las personas con trastorno mental presentan un amplio y complejo abanico de necesidades y problemáticas, que requieren de una adecuada atención comunitaria. Se hace imprescindible atender no sólo a los aspectos clínico-psiquiátricos, sino también las diferentes dificultades psicosociales con el fin de evitar situaciones de deterioro y marginación, y de procurar posibilidades y oportunidades efectivas de rehabilitación e integración social normalizada en la comunidad. Uno de los principales ámbitos de necesidad social de este colectivo es el que tiene que ver con el alojamiento y atención residencial. Estas personas tienen dificultades para cubrir autónomamente sus necesidades de alojamiento y cuidado. De no existir recursos para tal fin, se generarían multitud de consecuencias negativas, entre ellas, incremento del fenómeno de la puerta giratoria, al aumentar los reingresos hospitalarios, uso inadecuado de la atención hospitalaria, dificultad para la desinstitucionalización de los pacientes que permanecen ingresados, aumento del riesgo de situaciones de marginación sin hogar, sobrecarga de las familias, que se pueden desestructurar al verse sobrepasadas por el cuidado y convivencia con su familiar enfermo mental crónico, etc. La ubicación de nuestro recurso residencial es excelente, pues nos encontramos al sur de la provincia de Badajoz, en un entorno rural idóneo para la integración social y desarrollo de una vida autónoma y normalizada de las personas con trastorno mental

Las personas con trastorno mental presentan un amplio y complejo abanico de necesidades y problemáticas, que requieren de una adecuada atención comunitaria. Se hace imprescindible atender no sólo a los aspectos clínico-psiquiátricos, sino también las diferentes dificultades psicosociales con el fin de evitar situaciones de deterioro y marginación, y de procurar posibilidades y oportunidades efectivas de rehabilitación e integración social normalizada en la comunidad. Uno de los principales ámbitos de necesidad social de este colectivo es el que tiene que ver con el alojamiento y atención residencial. Muchas de las personas con trastorno mental y crónico tienen dificultades para cubrir autónomamente sus necesidades de alojamiento y cuidado. De no existir recursos para tal fin, se generarían multitud de consecuencias negativas, entre ellas, incremento del fenómeno de la puerta giratoria, al aumentar los reingresos hospitalarios, uso inadecuado de la atención hospitalaria, dificultad para la desinstitucionalización de los pacientes que permanecen ingresados, aumento del riesgo de situaciones de marginación sin hogar, sobrecarga de las familias, que se pueden desestructurar al verse sobrepasadas por el cuidado y convivencia con su familiar enfermo mental crónico, etc. La ubicación de nuestro recurso residencial es excelente, pues nos encontramos al sur de la provincia de Badajoz, en un entorno rural idóneo para la integración social

- Pacientes con TM en los que se ha establecido un plan de evaluación y seguimiento del estado mental
- Pacientes con TMG que presentan una buena adherencia terapéutica al tratamiento
- Pacientes a los que se proporciona tratamiento psicológico combinado con psicofármacos
- Pacientes que requieren ingreso en la UHB de zona
- Personas con TMG que completan nuestro Programa de Inserción Laboral
- Personas con TMG que encuentran trabajo tras alta

La atención a mujeres embarazadas se inició ya hace seis años en Koulikoro y los pueblos que lo circundan. Este proyecto supone la continuación de lo realizado en años anteriores y que supone el apoyo a lo largo de la gestación de un grupo de 300 mujeres y 200 hombres. Se trabajará en dos líneas, por un lado, la atención sanitaria a las embarazadas y a sus bebés según vayan naciendo y la formación, tanto para las embarazadas como para sus maridos. Al mismo tiempo se desarrollará un programa de atención nutricional a 500 menores de la zona que tiene por objetivo mejorar su salud y hacer dos estudios, uno por parte de la facultad Padre Ossó en la rama de terapia ocupacional del desarrollo físico y psíquico relacionado con la nutrición y por otro el desarrollo de menores con la introducción de la moringa oleífera como complemento nutricional a cargo de la facultad de medicina y de química, todas ellas de la Universidad de Oviedo. Estos estudios nos permitirán mejorar la forma de tratar la desnutrición y el desarrollo de los y las menores en Malí y aprovechar los recursos locales para reducir los costes en la nutrición, tanto de menores como de personas adultas. La mejora de la formación de padres y madres va a incidir también en el empoderamiento de las mujeres y contribuirá también a la implicación de los padres en todo el proceso del embarazo, lo que supondrá también un gran avance de ellos hacia una paternidad responsable. Beneficiarios/as totales 1.000 personas.

El presente proyecto se ha podido llevar a cabo gracias a la inestimable colaboración de personas voluntarias y profesionales de la entidad, cuyo entusiasmo, dedicación y forma física, permiten acompañar a las personas usuarias a completar cada una de las etapas. Además, contamos con la colaboración de la entidad “Discamino”, situada en Vigo. Discamino de Santiago “ayuda a las personas a cumplir su sueño de llegar a Santiago”, haciendo el camino más accesible a través de su conocimiento sobre el propio camino y su acompañamiento a personas con diferentes discapacidades, así como ofrece la provisión de las sillas e senderismo Joëlette, para que ninguna persona renuncie al camino.En nuestro caso nos proporcionó los distintos equipamientos adaptados a las características y necesidades de nuestras personas usuarias, los cuales son imprescindibles para que nuestro colectivo pueda realizar senderismo. También hemos contado con el apoyo de “Hermandad Oración en el Huerto” de Dos Hermanas, quienes a través de su colaboración han hecho posible que el sueño de las personas participantes con parálisis cerebral hayan podido materializarse y llevarse a cabo. Este proyecto pretende favorecer una cultura deportiva que rompa con los prejuicios y obstáculos a los que se enfrentan las personas con Parálisis Cerebral a la hora de realizar una práctica deportiva.

El deporte adaptado representa una herramienta muy importante en el desarrollo personal y social de la persona que lo practica No sólo supone un buen uso del ocio y del tiempo libre en un ámbito distinto al del centro y la familia, sino que supone una mejora de su forma física y psíquica y una potenciación y puesta en práctica de sus habilidades sociales en un entorno plenamente adaptado a sus necesidades, hecho que les ayuda a mejorar y crecer como personas. Por ello, desde ASPACE Sevilla siempre hemos apostado por el deporte como elemento de inclusión y desarrollo personal y social a través de una Escuela Deportiva en la que hemos practicado los siguientes deportes, participando en distintos campeonatos a nivel nacional y autonómico como club deportivo.

- REPLICABILIDAD - TRABAJO EN RED - INNOVACIÓN

Los gastos del presupuesto son derivados de albergues, manuntención de todas las personas participantes, imprevistos, combustible de las furgonetas utilizadas para los desplazamientos y gastos de gestión derivados.

La totalidad de la fuente de financiación ha sido propia.

Este proyecto pretende favorecer una cultura deportiva que rompa con los prejuicios y obstáculos a los que se enfrentan las personas con Parálisis Cerebral a la hora de realizar una práctica deportiva. Con este proyecto visibilizamos el deporte adaptado y lanzamos un mensaje de sensibilización a nuestra sociedad, mostrando que “Tod@s somos capaces de todo”. ç Debido a las características que presentan las personas usuarias de nuestra entidad, el hecho de la preparación previa se hace necesario y muy importante para que llegado el momento de realizar el Camino de Santiago, tanto las personas usuarias, como trabajadoras y voluntarias cuenten con la preparación física y de atención a las necesidades. Contamos con indicadores cuantitativos y cualitativos que permitieron medir posteriormente los objetivos y logros obtenidos con la puesta en marcha del proyecto.

A través del uso de ayudas técnicas, nos han permitido ofrecer soluciones eficaces y eficientes, las cuales han permitido el acceso de personas con movilidad reducida a senderos y caminos de difícil o imposible acceso con la silla de ruedas de uso diario. Mediante el deporte adaptado estamos proponiendo una línea de actuación en el ámbito de la parálisis cerebral con multitud de beneficios, donde a través de la práctica deportiva, la persona está socializando, desarrollando habilidades sociales, y mejorando su salud mental y emocional. El trabajo en red ha sido imprescindible a la hora de poner en práctica el proyecto, desde la colaboración con la Hermandad de Oración en el Huerto de Dos Hermanas, hasta el apoyo ofrecido por Discamino y el constante sostén de trabajadores y voluntarios. Acciones que favorezcan el deporte y mejoren la inclusividad en la sociedad de las personas con parálisis cerebral, consideramos que es uno de los elementos más importantes del presente proyecto.

Participación personas con parálisis cerebral
Participación trabajadores y voluntarios
Asistencia Talleres preparación
Asistencia a los entrenamientos
Nº de personas que realizaron el Camino de Santiago
Creación grupo deporte adaptado posterior al camino
Grado de satisfacción personas participantes

VIVID es un laboratorio de innovación rural en torno al vino, la viticultura y la despoblación, impulsado por Fundación Emplea y el Ayuntamiento de San Martín de Unx. VIVID, propone una nueva forma de entender la lucha contra la despoblación generando modelos innovadores. En San Martín de Unx, ViViD utiliza el principal recurso endógeno de la localidad, la actividad vitivinícola, para el desarrollo territorial. A través de ViViD se desarrollan innovadoras iniciativas de lucha contra la despoblación, que nacen para ser replicadas y adaptadas a otros municipios y contextos. VIVID, a través de sus varias líneas de trabajo está implementando proyectos en otros municipios, aplicando soluciones en contextos variados y trabajando en red con distintos agentes, población local y entidades e instituciones. VIVID es un laboratorio, un generador de proyectos en las siguientes líneas de trabajo: Academia VIVID: Formación con expertos para la generación de marcas de vino Becas VIVID: El Erasmus Rural: Un programa de becas que conecta lo urbano y lo rural. Eventos VIVID: Espacios para la conexión entre la realidad urbana y los pueblos Espacios VIVID: La rehabilitación de espacios para la generación de valor en el pueblo Incubadora VIVID: Incubadora de proyectos para la atracción de talento joven al medio rural. Vivienda VIVID: Soluciones adaptadas al gran problema de la escasez de vivienda rural Cultura VIVID: Generando la escena artística del futuro de la Navarra Rural.

En 2020 iniciamos el proyecto ECO Pueblo (https://youtu.be/GkEyncuJGiM), iniciativa que pretendía dar respuesta a uno de los grandes problemas de la despoblación rural: el relevo generacional. Gracias a los resultados cosechados con el proyecto y las nuevas necesidades y retos identificados en la experiencia de su ejecución, diseñamos y comenzamos a desarrollar las nuevas líneas que conforman el proyecto VIVID: Vino, Viticultura y Despoblación (https://www.youtube.com/watch?v=pWntODNgl9c). Durante los últimos 4 años VIVID se ha extendido, convirtiéndose en un proyecto que genera soluciones holísticas, trabajando por la repoblación desde múltiples frentes como la formación de jóvenes, incubación de proyectos emprendedores y la cultura para el desarrollo territorial entre otros, generando soluciones prácticas y efectivas. Hoy, VIVID está trabajando en impactar a otros territorios con nuestras metodologías y líneas de trabajo, adaptando los modelos a otros municipios, captando y capacitando jóvenes de otros territorios, y consolidando líneas de trabajo como la vivienda y la participación ciudadana.

Actualmente VIVID trabaja para romper uno de los mantras más instalados en nuestra cultura: la innovación no está en los pueblos. A través de ViViD los pueblos se convierten en centros de especialización profesional para jóvenes, que tendrán la oportunidad de vivir una experiencia transformadora a través de la inmersión rural, el emprendimiento y la participación activa. VIVID lucha contra la despoblación como un laboratorio. En esta siguiente fase queremos desarrollar nuestra metodología contra la despoblación en otros territorios y áreas, testeando la capacidad de VIVID de impactar positivamente en la repoblación rural desde la replicabilidad y la adaptación de modelos generados en un entorno propicio para la innovación como San Martín de Unx. Los 3 factores clave que identificamos son: Replicabilidad y adaptabilidad del modelo VIVID Identificación de una población civil activa, con personas jóvenes como motor del cambio Generar un modelo de vivienda en zonas rurales que permita el flujo de población hacia los pueblos.

Academia VIVID: PRESUPUESTO TOTAL: 70.000€ 40.000€ de gastos de personal, dietas y desplazamientos 20.000€ de contratación a profesionales 10.000€ de gasto en producto Becas VIVID: PRESUPUESTO TOTAL: 50.000€ 40.000€ de gastos de personal, dietas y desplazamientos 10.000€ de gastos en dietas para estudiantes y consumo en negocios del pueblo Eventos VIVID: PRESUPUESTO TOTAL: 20.000€ 15.000€ de gastos de personal, dietas y desplazamientos 5.000€ de material para los eventos Incubadora VIVID: PRESUPUESTO TOTAL: 60.000€ 45.000€ de gastos de personal, dietas y desplazamientos 10.000€ de contratación a profesionales expertos. 5.000€ de gastos en dietas para estudiantes y consumo en negocios del pueblo Vivienda VIVID: PRESUPUESTO TOTAL: 50.000€ 45.000€ de gastos personal, dietas y desplazamientos 5.000€ de contratación a profesionales expertos. Cultura VIVID: PRESUPUESTO TOTAL: 70.000€ 55.000€ de gastos de personal, dietas y desplazamientos 10.000€ de contratación a profesionales expertos. 5.000€ de gasto en el evento final De cara a la presente convocatoria, solicitamos la ayuda para financiar concretamente Cultura VIVID con el proyecto “Jóvenes Líderes de la Cultura Rural”: una formación dirigida a jóvenes residentes en localidades de menos de 5.000 habitantes, que serán formados en gestión por proyectos y emprendimiento en equipo, a través de la metodología Aprendizaje Basado en Proyectos.

ACCIONES DEL PROYECTO FORMACIÓN DE 300 HORAS EN GESTIÓN DE PROYECTOS CULTURALES: Gastos de Personal: 48.000€ Materiales, dietas y desplazamientos: 3.000€ Contratación de expertos en materia musical: 10.000€ EVENTO FINAL DE DIFUSIÓN: Gastos de personal: 2.000€ Materiales, dietas y desplazamientos: 3.000€ COORDINACIÓN: Gastos de personal: 2.000€ Contratación de expertos en materia financiera: 2.000€ FINANCIADORES DEL PROYECTO: Fondos Propios: 15.000€ ABC Solidario: 30.000€ Ayuntamientos: 25.000€ en total (10 Ayuntamientos, 2.500€ por Ayuntamiento) El objetivo es lanzar un proyecto público privado, donde los Ayuntamientos reciben una ayuda, en forma de cofinanciación, pero han de aportar un pago para demostrar que el proyecto tiene valor para ellos.

Para los jóvenes, que mejoran sus competencias para el empleo y el emprendimiento, a través de la resolución de retos que les ayuden a desarrollar sus habilidades blandas y comprometiéndose con su territorio generando valor en su entorno y facilitando el relevo generacional. Para la localidad, que atrae talento joven para trabajar en las principales áreas de desarrollo existentes (vivienda, empleo, turismo, movilidad etc.); desarrollando además un plan de vivienda para surtir la demanda de nuevos pobladores o visitantes al pueblo. Para las diferentes industrias y motores económicos de la localidad, asegurando la sostenibilidad de la misma, conectándose con personas jóvenes y cualificadas y generando una narrativa positiva del medio rural, su patrimonio y productos. Para el pequeño comercio, impactando de forma directa en el gasto que se produce en los negocios de la localidad a través de las muchas actividades desarrolladas a través de ViViD, como un festival de música y otros proyectos culturales o visitas y otros eventos organizados por la Fundación Emplea. Para la población civil, atrayendo nuevos habitantes y personas que socializan en la localidad y facilitando la cohesión social a través de una multitud de actividades además de promocionar el pueblo y a sus gentes.

La innovación y generación de nuevos modelos para la repoblación es un elemento vertebral de VIVID: Nuestros procesos formativos se basan en la metodología ABP (Aprendizaje Basado en Proyectos) a través de los cuales generamos un impacto social positivo mediante procesos formativos prácticos que empoderan a las personas y que responden a necesidades cruciales de los pueblos y del medio rural. Trabajamos en red, involucrando a diferentes agentes privados y públicos para generar soluciones que trabajen la problemática de la despoblación a través de varias líneas de trabajo que generen soluciones profundas y sostenibles. Los jóvenes, como motor del desarrollo territorial. Desde la Fundación Emplea creemos en el poder de liderazgo y empoderamiento de los jóvenes. Además trabajamos de forma activa alineados con los objetivos de la Comisión Europea: Identificación de necesidades sociales nuevas y sin atender, como la inmovilidad de la vivienda, falta de relevo generacional, incendios forestales o brecha digital. Desarrollo de soluciones nuevas mediante procesos de atracción y trabajo en equipo de jóvenes emprendedores con pocas oportunidades. Evalúa la efectividad de las soluciones en base a un proceso riguroso que permite extraer los aprendizajes positivos de la experiencia. Escala las innovaciones efectivas, exportando las experiencias de éxito VIVID a todo el mundo rural.

-Nº de jóvenes participantes
-Nº de proyectos desarrollados y presentados
-Nº de provincias distintas de procedencia de jóvenes participantes
-Nº de centros formativos y entidades involucradas
-Cantidad de dinero gastado por jóvenes participantes y becas en negocios del territorio -Nº de negocios beneficiados por la actividad económica generada
-Satisfacción de personas participantes
-Grado de mejora competencial de las personas participantes

Pretendemos ir un paso más allá de la medición de los cambios en el envejecimiento de personas con discapacidad que realizamos desde hace años, con el objetivo de determinar el impacto de la realidad virtual en la calidad de vida de las personas con discapacidad intelectual en proceso de envejecimiento que acuden a diferentes recursos del Principado de Asturias, incluyendo la perspectiva de género y actuaciones intergeneracionales Para ello, hemos establecido sinergias de nueva creación con Centros de investigación y Empresas que aportan valor añadido a nuestra labor, como son Enlaza Consultoría (aplicación de la perspectiva de género y evaluación del proyecto), Centro Tecnológico de la Información y la Comunicación (CTIC) y Xperiencia, entre otras (provisión de herramientas de intervención en realidad virtual); Entidades sin ánimo de lucro (Asociacion Fraternidad, Emburria, Down Principado de Asturias, Fundación Siolé y Cruz Roja Asturias) y Administración pública (CAI Pando) encargadas de proporcionar la muestra objeto del pilotaje A través de la aplicación de un Sistema de Calidad externo, tanto de los resultados como de la gestión del proyecto, se ha concluido que se alcanzaron el cien por cien de los objetivos planteados y, en ocasiones, se superaron.

La NECESIDAD de prevenir situaciones de dependencia implica la evaluación continuada de la persona con discapacidad, ante el aumento de la esperanza de vida: a) Según la Estrategia de Envejecimiento Activo (ESTRENA 2018 – 2021) , Asturias “destaca en el contexto nacional con el mayor índice de envejecimiento de las comunidades autónomas españolas", mientras que el Plan Demográfico del Principado de Asturias (2017-2027) apunta como debilidad “[las] elevadas tasas de dependencia [siendo necesario] ayudar a las personas y a las familias a afrontarla” b) Específicamente en el colectivo de personas con síndrome de Down, está demostrado que presentan alteraciones cerebrales neuromorfológicas características de la Enfermedad de Alzheimer de manera precoz respecto al resto de la población, según González-Cerrajero y cols. (2018) , que indican que las alteraciones neuromorfológicas “inician 20 años antes” Respecto a los ANTECEDENTES: Llevamos trabajando desde 2014 con proyectos específicos de intervención en envejecimiento de personas con discapacidad intelectual, creando un protocolo de evaluación específico (2018) único en el Principado de Asturias que dio paso a la creación de un estudio longitudinal de las personas en proceso de envejecimiento; además de elaborar publicaciones científicas (Fernández y Luque, 2020), redes de trabajo (DOWN ESPAÑA, CERMI y CuidAs) y en congresos científicos (Congreso Nacional de Enfermedad de Alzheimer, 2023)

1. CREACIÓN DE ALIANZAS PRIVADAS Y PÚBLICAS: Esto ha permitido alcanzar un 25 % más de personas beneficiarias de lo esperado inicialmente; exponiendo la necesidad real y acuciante (tanto de profesionales, como de personas y familias), de precisar apoyos ante en el envejecimiento de las personas con discapacidad. 2. SISTEMA DE CALIDAD: Al externalizarlo, ha permitido un análisis riguroso del proyecto. Se ha evaluado tanto los resuktados del proyecto como la gestión del mismo. 3. NUEVAS TECNOLOGÍAS: El uso de herramientas virtuales (gafas de realidad virtual) ha sido valorado muy positivamente en la intervención, tanto por las propias personas con síndrome de Down como por profesionales, en base a la evaluación recogida desde el Centro Tecnológico.

SUELDOS Y SALARIOS S. SOCIAL A CARGO EMPRESA LOCOMOCIÓN PLATAFORMA VIDEO-LLAMADAS ZOOM+COMUNICACIÓN CTIC (Fundación Centro Tecnológico de la Información y la Comunicación) ACTIVOS INMATERIALES: ALQUILER GAFAS REALIDAD VIRTUAL ASESORAMIENTO PERSPECTIVA GÉNERO EVALUACIÓN GESTIÓN INTERNA (SISTEMA CALIDAD) EVALUACIÓN DE RESULTADOS (SISTEMA CALIDAD) CONGRESO NACIONAL DE ALZHEIMER (CEAFA) “Integrando la innovación” GESTIÓN Y ADMINISTRACIÓN

Creando nuevas alianzas entre recursos de diferentes puntos de Asturias, de manera que se mejoren los apoyos hacia el colectivo de personas con discapacidad en proceso de envejecimiento. Además, respecto a la transformación social esperada se pretende que con la provisión de personal, aplicación de pruebas validadas científicamente, asesoramiento externo y puesta a disposición de medios tecnológicos, se reduzcan desigualdades de manera que se garantice la participación activa de las personas con discapacidad, el acceso a nuevas tecnologías y se minimicen las situaciones de “efecto eclipse” (infravaloración de los cambios percibidos por la persona / su entorno en cuanto al envejecimiento, por parte de personal sanitario) Con todo ello, se sitúa en el centro de la intervención terapéutica a la propia persona, potenciando su participación en la toma de decisiones diarias, en el diseño de experiencias vitales con realidad virtual y el intercambio intergeneracional.

1. Enfoque Centrado en la Persona: La información se recaba en primer lugar de la persona, a través de autoinforme. Solo como complemento y/o fuente de información para contrastar, se acude a recoger información de familia y/o profesionales (heteroinforme) Además, en todo momento se parte de la toma de decisiones, preferencias, tiempos, etc. que estipule la persona participante. 2. Calidad de Vida: la evaluación diagnóstica incluye la medición de la Calidad de Vida en base al Modelo de Schalock y Verdugo (2002/2003) e instrumentos validados en población con discapacidad intelectual (CAMDEX-DS: Ball et al. Adaptada en España por Esteba-Castillo y cols., 2013) de manera que se facilita, por primera vez, información valiosa a la persona, su familia y los profesionales de las entidades coparticipantes, respecto al proceso de envejecimiento de la persona. Accesibilidad: los instrumentos diagnósticos y el material que se desarrolle está/será elaborado en Lectura Fácil. 4. Perspectiva de género: se incluye en el Sistema de Calidad, puesto que no existen datos de las posibles diferencias entre mujeres y hombres con discapacidad intelectual que estén envejeciendo. 5. Tecnología: las personas elaborarán su propia historia de vida (gustos, intereses, preferencias, línea temporal, lugares y personas, …) y realizarán inmersiones virtuales en ella (gafas de realidad virtual), organizándose en parejas para generar el contacto intergeneracional.

- Evaluación de 5 dimensiones de calidad de vida en base al Modelo de Schalock y Verdugo (2002/2003)
- Análisis de resultados desde la perspectiva de género.
- Evaluación neuro-psicológica.
- Análisis de resultados desde la perspectiva de género.
Participación en sesiones formativas.
- Número de experiencias inmersivas significativas realizadas.
- Nivel de satisfacción recogida entre grupos participantes.

Con el proyecto transitaremos del modelo tradicional de atención a las personas con discapacidad intelectual, centrado en el sistema y la gestión de centros y servicios, hacia un nuevo paradigma de atención centrado en las personas y sus familias. Lograrlo requiere nuevos esquemas mentales y organizativos, que suponen un cambio cultural y de modelo de liderazgo comprometido y compartido. Desde 2019, en la Fundación trabajamos en la construcción de este nuevo modelo. Desde entonces, 60 personas se han involucrado activamente en el cambio y se impartido formación en liderazgo a 13 personas con discapacidad, 14 familias, 1 persona voluntaria y 32 profesionales. Lograr la implantación en el conjunto de la organización pasa por seguir involucrando y formando a más personas que, a su vez, se conviertan en agentes de cambio (personas formadas que lideran procesos de transformación de la Fundación), hasta su implantación total. El proyecto hará posible que 75 personas con discapacidad intelectual (15), familias (15) y profesionales (45) se formen en liderazgo y se involucren en el proceso transformador. Por otro lado, los logros alcanzados, especialmente el reconocimiento de nuestro proyecto de liderazgo como Práctica Admirable en el Congreso Estatal de Sostenibilidad de Plena Inclusión (Valladolid, 2023), ha despertado el interés de otras organizaciones por emprender sus propios procesos. Nuetro comporiso es transferir nuestra experiencia y acompañarlas.

Los modelos tradicionales de atención a las personas con discapacidad intelectual basados en los centros y servicios están evolucionando hacia el modelo centrado en las personas, que se convierten en parte activa y se involucran, con sus familias, en los procesos y decisiones que afectan a sus propias vidas. El proyecto es necesario para avanzar hacia este nuevo modelo y dar respuesta a las necesidades identificadas por las propias personas, sus familias y los profesionales. Responde, al mismo tiempo, a las exigencias de adaptarnos a un entorno global, en continuo cambio, para poder seguir cumpliendo nuestra misión. También es necesario para que, con el acompañamiento, la participación y los apoyos a las personas con discapacidad y sus familias, se logren metas significativas en sus vidas, hasta alcanzar su inclusión como ciudadanos de pleno derecho (Convención Internacional de Derechos de las Personas con Discapacidad. 2006 y Agenda 2030 de desarrollo sostenible). El proyecto apuesta firmemente por la diversidad como valor que contribuye al desarrollo y la transformación social. La propuesta empezó a gestarse en 2017. Del diagnóstico, reflexión y planificación, surgió una nueva estructura organizativa huyendo de las jerarquías y apostando por un liderazgo compartido, que nos permite, al mismo tiempo, mantener nuestras señas de identidad. Su implantación comenzó en 2019.

- Contar con la participación de todas las personas que forman parte de la Fundación, personas con discapacidad intelectual, familias y profesionales para logra una gobernanza colaborativa e impulsar el cambio. - Asegurar un modelo de liderazgo ejercido desde el propósito, esto es desde la misión de la Fundación. - Contar con aliados externos que aseguren la escalabilidad y transferencia del proyecto, adaptándolo a cada realidad social.

El presupuesto recoge los recursos necesarios para poder llevar a cabo las actividades que se desarrollarán en el proyecto y que se concretan en 5 actividades principales: Actividad 1 : Formación de 75 personas en habilidades de liderazgo, que desarrollarán proyectos de mejora tras su formación- Serán formados por agentes de cambio ya existentes y proveedor externo especializado en liderazgo. Se realizarán 4 ediciones con un total de 16 sesiones de 1 o 1,5 días de duración. Coste: 40.042,10 € Actividad 2 :Conversaciones en pequeños grupos al 100% de las personas de la Fundación, para involucrarlas en el proyecto, mediante la reflexión sobre el modelo organizativo y el liderazgo. Se realizarán 60 sesiones de 1,30 horas. Coste: 4.096,50 € Actividad 3 : Acto institucional de media jornada dirigido a entidades interesadas y/o que desean iniciar procesos de transformación. Coste: 3.675,20 € Actividad 4 :Colaboración y alianzas. Creación de un pack de 50 horas para diagnóstico, formación y asesoramiento en procesos de transformación organizacional y liderazgo a organizaciones interesadas: No se incluye coste. Actividad 5 : Promoción y difusión del proyecto, del programa formativo y del acto institucional. Coste 1.986,20 €

ABC Solidario: 30.000,00 € 60,24% Fondos propios Fundación Gil Gayarre: 19.800,00 € 39,76% Otras fuentes de financiación: 0,00 € 0,00% DESGLOSE DE ACTIVIDADES Actividad 1 : Formación de 75 personas en habilidades de liderazgo, que desarrollarán proyectos de mejora tras su formación- Serán formados por agentes de cambio ya existentes y proveedor externo especializado en liderazgo: 23.042,10 € en gastos de personal y 17.000 € en gastos de proveedores . Total : 40.042,10 € de los cuales ABC Solidario Financiaría 30.000 (74,92%) y FGG 10.042,10 (25,08%) Actividad 2 :Conversaciones en pequeños grupos , al 100% de las personas de la Fundación, para involucrarlas en el proyecto, mediante la reflexión sobre el modelo organizativo y el liderazgo: 4.096,50 € en gastos de personal financiados con fondos propios. Actividad 3 : Acto institucional dirigido a entidades interesadas y/o que desean iniciar procesos de transformación : 3.675,20 € financiados con fondos propios, de los cuales 1.675,20 son gastos de personal y 2.000 de proveedores. Actividad 4 :Colaboración y alianzas. Creación de un pack de 50 horas para diagnóstico, formación y asesoramiento en procesos de transformación organizacional y liderazgo a organizaciones interesadas: No se incluye coste. Actividad 5 : Promoción y difusión: 1.986,20 € integramente financiados con fondos propios de los cuales 1.786,20€ son gastos de personal y 200 € proveedores.

- El proyecto promueve un cambio en el modelo mental y organizativo que pone en el centro de la atención a las personas con discapacidad y sus familias, y las integra en todos los niveles de participación de la organización. - Propone un modelo de liderazgo que se ejerce desde el propósito de la Fundación, desde su misión, en el que cualquier persona concernida puede aportar. - Es un modelo transformador y colaborativo que mejora la vida de las personas con discapacidad y que se puede replicar en otras organizaciones sociales cuyo fin tenga el propósito de mejorar la vida de las personas, especialmente de las más vulnerables. - Propone un nuevo rol de las personas con discapacidad intelectual, que permite mostrar su valía y su contribución social. - Las personas con discapacidad pasan de ser sujetos pasivos a protagonistas.

- Las personas con discapacidad intelectual y de las familias pasan a ejercer un nuevo rol, de sujetos pasivos o receptores de servicios a tener un papel activo como agentes de cambio, implicados tanto en las decisiones que afectan a sus vidas, como en el desarrollo de la propia organización y de la sociedad. - Abre oportunidades al empleo de las personas con discapacidad intelectual, en un entorno donde la empleabilidad es escasa y precaria. Con el proyecto, las persona con discapacidad adquieren competencias de liderazgo con las que estarán preparadas para formar a otras personas con y sin discapacidad. - El proyecto se alinea con el cumplimento de los derechos de las personas con discapacidad intelectual, recogidos en la Convención Internacional de los Derechos de las Personas con Discapacidad, que, a pesar de haber sido aprobada en 2006, aún no se concreta en el día a día de sus vidas. Muchos de sus derechos distan de ser alcanzados. - El proyecto surge de una entidad del ámbito no gubernamental que genera una propuesta de valor que no es exclusiva del ámbito social, que escalable a cualquier tipo de organismo o sector que busque consolidar el liderazgo desde su misión.

•15 personas con discapacidad, 15 familias y 45 profesionales reciben formación en liderazgo
•Toda la Fundación conoce el proyecto y reflexiona sobre el modelo organizativo
• El nivel de satisfacción de los formados será superior a 9 puntos  y realizan 5 propuestas de mejora
•El 35% de profesionales de la Fundación se convierten en agentes de cambio
•5 organizaciones interesadas en iniciar su proceso de cambio

Proyecto basado en la preparación y posterior realización del Camino de Santiago con personas con parálisis cerebral de la Asociación ASPACE Sevilla, en colaboración con la Hermandad Oración en el Huerto de Dos Hermanas, Discamino, personas trabajadoras y voluntarias de ASPACE Sevilla.

El proyecto se llevó a cabo dando respuesta a una necesidad detectada y expresada, de forma que se promoviese no solo la inclusión de personas con parálisis cerebral, sino también una visibilidad en ámbitos y espacios donde la participación es más complicada. Así mismo, a través del proyecto llevado a cabo se ha fomentado la sociabilización de las personas participantes.

- Trabajo en red - Replicabilidad - Evaluación continua

Los gastos del proyecto vienen derivados prinicipalmente del traslado y cubrir los gastos durante la realización del Camino de Santiago, así como del personal implicado en la gestión y puesta en marcha del proyecto.

La fuente de financiación principal ha sido de la propia entidad.

Valor social reflejado a lo largo de la realización del proyecto, con la colaboración entre diferentes entidades, así como con el desarrollo del propio Camino de Santiago.

La innovación del presente proyecto la vemos reflejada en la participación de personas con parálisis cerebral en el Camino de Santiago, a través de adaptaciones para que las personas con parálisis cerebral puedan participar de los senderos y vías disponibles para completar el camino. Así como a la colaboración entre entidades para llegar a su consecución.

Indicadores cuantitativos establecidos en el proyecto, medibles y conseguidos  con la puesta en práctica del mismo.

Al relacionar mujeres víctimas de violencia de género y Enfermedad Mental (EM) nos encontramos con una enorme dificultad y con otra forma de violencia institucional. Es una realidad invisible no contemplada por las estadísticas. Aun así, los pocos estudios cuantitativos que se han realizado a nivel estatal arrojan cifras escalofriantes: 3 de cada 4 mujeres con enfermedad mental grave han sufrido violencia en el ámbito familiar o/y en la pareja alguna vez en su vida. Alrededor del 80% de las mujeres con EM que han estado emparejadas en algún momento de su vida han sufrido violencia procedente de la pareja. El riesgo que tiene una mujer con EM de sufrir violencia en la pareja se multiplica entre 2 y 4 veces respecto a las mujeres en general. El objetivo general del programa consiste en visibilizar la realidad de las víctimas de violencia de género con problemas de salud mental, un colectivo especialmente vulnerable y de riesgo a la violencia de género, con mayor dificultad de acceso a los servicios, considerando la doble discriminación que sufren (género y enfermedad mental), contribuir a la prevención de la violencia en este colectivo y proporcionar una atención interdisciplinar y coordinada con los distintos sectores que intervienen en su proceso de recuperación (Servicios Sociales Comunitarios, Centros Municipales de Atención a la Mujer, Unidades de Salud Mental Comunitaria, Cuerpos de Seguridad del Estado), de cara a mejorar su situación personal, laboral y social.

Uno de los conceptos clave para el análisis de la discriminación que sufren las mujeres con discapacidad es la interseccionalidad. La interseccionalidad quiere decir que varias formas de discriminación relacionadas con distintas capas de identidad pueden confluir para crear nuevas formas de discriminación. En el colectivo de mujeres con enfermedad mental, éstas viven una discriminación múltiple, por un lado, vinculada al hecho de ser mujer y los roles asignados, donde la violencia de género es el máximo exponente, y por otro, la imagen estigmatizada que se tiene de las personas con problemas de salud mental grave. Aun habiendo pocas investigaciones sobre el tema, sabemos que tienen una mayor probabilidad de sufrir violencia de género, multiplicándose el riesgo de sufrir violencia en la pareja entre 2 y 4 veces más en comparación con las mujeres que no tienen estos diagnósticos. Los resultados obtenidos por el programa desde el inicio de su ejecución en 2021 demuestran la necesidad de intervenciones especializadas con mujeres con enfermedad mental víctimas de violencia de género, así como el trabajo intersectorial con los distintos agentes implicados. En este sentido, tras tres años de implantación, hemos continuado reforzando aquellas actuaciones que se demuestran más efectivas y adaptadas a las demandas: el trabajo en red, la atención individualizada y grupal, la derivación a recursos de inserción socio-laboral, el trabajo con el entorno familiar y de cuidados.

Sensibilización Social. Prevención y detección de casos. - Visibilización y apoyo social para combatir la estigmatización y el aislamiento que sufren estas mujeres. Actuaciones que permitan un acercamiento a la comunidad (jornadas de puertas abiertas, charlas en centros educativos, dispositivos sanitarios, sociales, judiciales, policiales en otras entidades del tercer sector, etc.). - Formación de los agentes implicados en el campo de la salud mental y la violencia de género (Salud Mental, Servicios Sociales, Fuerzas y Cuerpos de Seguridad del Estado, Tercer Sector). - Coordinación entre equipos, mayor trabajo en red y espacios de diálogo que den respuestas a las dificultades que tiene estas mujeres en el acceso a la intervención especializada. 2. Trabajar en el acompañamiento, empoderamiento y recuperación de mujeres con TMG en coordinación con los distintos actores implicados. - Atención psicológica desde la perspectiva de género. - Acompañamiento en el área materno filial, si existen menores a su cargo, para el desarrollo de funciones marentales. - Coordinaciones fluidas entre los recursos de base y especializados. - Trabajo grupal empoderante. - 3. Favorecer el acceso a recursos para una vida independiente: - Orientación y formación laboral. - Acompañamiento en la vida diaria y cotidiana. - Derivación a dispositivos públicos y privados, especializados y normalizados. - Apoyo, acompañamiento, desahogo y comprensión para las familias.

- Psicólogo/a a jornada completa (38,5 h./semana): 2.127,11€/mes. 25.525,32 €/año. Responsable del Programa - Educador/a a Jornada Completa (38,5 h. / semana): 1.959,18€/MES-23.510,16€/AÑO TOTAL: 49.035,48€ Equipamientos, medios y proveedores del proyecto : 2.000€ (Equipamiento informático) 1.500€ (Publicidad y Marketing del Proyecto) 1.398,74€ (Gastos de Desplazamiento del equipo técnico) 500€ (Material de Oficina) 500€ (Actividades Ocio y Tiempo Libre con destinatarias del Programa) 474,58€ (Material para Talleres Grupales) Gastos administrativos y de gestión del proyecto : 1.000€ (Gastos de Gestoría)

- Ayuntamiento de Benalmádena - 25.000,00 € Gstos de Personal: 23.510,16 €/año Material de oficina: 500,00 Gastos de desplazamiento: 989,84 - Fondos Propios: 500,00 € Gastos desplazamiento: 500,00 €

La intervención con mujeres con problemas de salud mental grave que sufren violencia de género implica una casuística compleja que dificulta dar una respuesta adecuada, es decir, una respuesta con una continuidad a medio y largo plazo, que suponga una superación de la situación de violencia de género y tenga un resultado de recuperación y empoderamiento suficiente que permita a las mujeres llevar adelante un proyecto de vida independiente. Desde nuestro proyecto de intervención se intenta contribuir a superar algunas de las barreras y factores de riesgo que se asocian tanto a los problemas de salud mental como a las mujeres víctimas de violencia de género, a través de distintas actuaciones vinculadas a las Buenas Prácticas: - Visibilización y apoyo social. - Sensibilización social. - Generar espacios de apoyo, acompañamiento, desahogo y comprensión para las familias. - Formaciónde los agentes implicados en el campo de la salud mental y la violencia de género. - Generar mayor coordinación entre equipos. - Actuaciones de intervención directa: o Acompañamiento individualizado o Coordinación intersectorial o Trabajo grupal empoderante. o Recursos para la orientación y formación laboral. o Acompañamiento en la vida diaria y cotidiana.

Colectivo atendido: Factores de riesgo a sufrir violencia de género en mujeres con Trastorno Mental Grave: o La carencia de autonomía y la dependencia de otras personas. o La carencia de empleo y de recursos económicos. o La baja participación social. o El aislamiento social y la soledad. o El estigma social que rodea la enfermedad mental. o La falta de recursos propios para defenderse. o Las mayores probabilidades de situarse en relaciones desiguales debido a las mayores dificultades para encontrar pareja, vinculadas al estigma. o La menor autoestima. o El sentimiento de baja capacidad para enfrentarse a la vida en solitario. o La superior tendencia a justificar las relaciones abusivas hacia ellas debido al sentimiento de poca valía. o La menor credibilidad que se concede a su relato cuando verbalizan situaciones de violencia. o Las mayores dificultades en el acceso a la información y a los servicios. o La inadecuación a sus necesidades de los recursos públicos que atienden situaciones de violencia. Metodología de intervención: Trabajo en red de la entidad con Salud Mental, Servicios Sociales, Centros Municipales de Atención a la Mujer, Fuerzas y Cuerpos de Seguridad del Estado, entidades del Tercer Sector (Mujeres, Discapacidad, Extranjería) Atención individualizada, grupal y con el entorno familiar. Empoderamiento, autonomía y acceso a recursos.

Nº recursos en los que se realiza difusión.
Nº charlas formativas a profesionales
Nº profesionales que asisten
Nº mujeres a las que se realiza acogida.
Nº  mujeres con acompañamiento psicosocial individualizado.
Nº mujeres en talleres grupales
Nº derivaciones a recursos especializados
Nº participantes en actuaciones de tipo laboral.
Nº mujeres que participan en actividades de la entidad (Programa Tto. Intensivo, Integración Social)
Nº familiaresatendidos
Valoración del programa

bbMiradas es un programa de acompañamiento a las familias con bebés entre 4 y 48 meses, con el objetivo de vigilar su desarrollo y ayudar a mejorar la detección e intervención temprana cuándo existan signos de alerta en su desarrollo social y comunicativo. Busca por tanto, facilitar el acceso de niños y niñas a una intervención temprana especializada, mejorando el pronóstico y reduciendo el coste social, personal, económico y sanitario que el trastorno del espectro del autismo (TEA) genera en la sociedad. Tanto en España como en la mayoría de los países europeos, conseguir un diagnóstico preciso puede ser difícil y demorarse durante años. El valor añadido de bbMiradas es su clara contribución a la vigilancia de la salud comunitaria, a través del diagnóstico precoz del TEA. Su público objetivo son los niños y niñas en sus primeros años de vida (primera infancia), siendo el núcleo del programa el acompañamiento y la capacitación a la familia para prevenir, revisar y estimular el desarrollo de sus bebés, obteniendo un diagnóstico temprano en aquellos casos en los que se detecten dificultades significativas. bbMiradas es una iniciativa de Autismo Burgos y Fundación Miradas promovido por la Confederación Autismo España. El proyecto cuenta ya con una base científica consolidada y alcance e impacto nacional a través de su presencia en diversos territorios del país. En la Comunidad Valenciana somos nosotros, Fundació Mira’m la entidad que despliega y desarrolla el programa.

El valor añadido de bbMiradas y cómo puede ayudar, radica precisamente en la detección de indicios, es decir, nace bajo la visión de la prevención y no de la intervención ante la presencia de síntomas ya instaurados. Por eso hablamos en todo momento de vigilancia de la salud infantil de bebés de entre 4 a 48 meses. Existen evidencias científicas de que la intervención temprana especializada y específica en los niños influye significativamente en su pronóstico, avance y desarrollo. Los modelos actuales de detección y diagnóstico no suelen llegar a tiempo para aprovechar este periodo de neuroplasticidad. Por otro lado, para un niño o niña, el entorno familiar es vital. Al mismo tiempo, las familias de las personas con TEA están sometidas a niveles de estrés significativos, por eso el programa bbMiradas no solo se centra en la vigilancia de la salud infantil y en la detección temprana de síntomas que alteren el neurodesarrollo, si no que acompaña, dota de recursos y empoderar a las familias que puedan ser de grupo de riesgo. Prepararlas ante la posibilidad de un modelo de crianza diferente, donde el entendimiento de la diferente forma de procesar, sentir, relacionarse y comunicar de su hijo/a, será crucial para el desarrollo del bebé. Se han observado evidencias claras en las familias acompañadas, presentando menores trastornos del ánimo en las familias al recibir la confirmación del diagnóstico y una mayor predisposición en una notable mejoría en el neurodesarrollo del bebé.

1- Trabajo colaborativo en red. El valor diferencial del proyecto se basa en la detección de indicios. Para poder actuar de manera temprana necesitamos tejer una red de entidades que colaboren en la información sobre la gratuidad y voluntariedad del programa y que deriven a las familias que se integre en uno de estos grupos: - familia con un/a hijo con TEA - bebé hijo/a de persona con TEA - bebé de riesgo perinatal - bebé con riesgo sintomático - bebé con un desarrollo neurotípico (grupo control) 2- Formación, capacitación y empoderamiento de las personas involucradas. Desde los profesionales, hasta las familias y personas que integran las entidades coalaboradoras (escuelas infantiles, área pediátricas y de neonatos, ayuntamientos, Centros de Atención Temprana, etc) 3- Resultados a nivelr nacional. Mira'm Fundació forma parte de una red nacional de entidades que desarrollamos el mismo proyecto bbMiradas (cada una en su ámbito territorial). Esto permite compartir logros, fracasos y avances. El trabajo sinérgico, da lugar a resultado fiables y extrapolables quepermite avanzar a mayor ritmo en el objetivo final que es la contribución a la vigilancia de la salud comunitaria.

El coste principal del proyecto son los sueldos y salarios del personal de ya sea de atención directa, dirección técnica como administrativo para toda la parte de gestión. A nivel humano contamos con 4 profesionales: 1 Director técnico (psicólogo) con 6 h de decicación semanal al proyecto: 9.446,45 € 2 Graduados (1 psicólogo y 1 logopeda con una decicación de 10 h/sem/persona de dediación al proyecto: 19.782,57 € 1 Administrativa con 5 h de dediación semanal al proyecto: 3.840,58 € Para el correcto desarrollo del proyecto se requiere una serie de gastos realtivos a materiales, acreditaciones y activdades de 4.050 € INGRESOS: 37.119,6 € - Fondos Propios: 15.745,67 € - Conselleria de Igualdad y Servicios Sociales: 1.373,93 € - Premios solidarios ABC: 20.000 €

FUENTES DE FINANCIACIÓN: -Fondos Propios: 15.745,67 € -Conselleria de Igualdad y Servicios Sociales: 1.373,93 € -ABC Solidario: 20.000 € El mayor gasto del proyecto deriva del coste salarial de la atención directa y coordinación del proyecto.Las horas asignadas al proyecto se destinan a: - Consolidar alianzas. La red de entidades colaboradoras es fundamental para el desarrollo del programa, es muy importante el establecimiento y consolidación de esta red de centros que permite dotar solidez el proyecto (centro de salud, unidad neuropediatría y centros de atención temprana,entre otros) - Atención directa a los bebés. Las sesiones de atención directa a los bebés y familias se realizan de forma semanal. Cada sesión tiene una duración aproximada de 40 minutos. Para asegurar que las visitas se realizan en un ambiente cálido y se gestionan de manera óptima, es importante contar con una buena preparación, por lo que previamente a las sesiones, se realizan contactos telefónicos y por correo electrónico con las familias.Finalizadas la sesión se registra toda la información en la aplicación proporcionado por la Confederación de Autismo España. - Revisión y evolución de los casos. Quincenalmente, el director técnico y las personas de atención directa mantienen reuniones internas de revisión y evolución de los casos para supervisar la atención directa y detectar las posibles desviaciones para así redirigirlas.

En España se calcula que pueden existir más de 450.000 personas con un trastorno del espectro autista (TEA), aunque no todas se encuentren correctamente identificadas y diagnosticadas. Esto ocurre porque, tanto en España como en la mayoría de los países europeos, conseguir un diagnóstico preciso puede ser difícil y demorarse durante años. Asimismo, los servicios especializados de intervención temprana se ven desbordados por la demanda existente. Esta realidad es especialmente dramática cuando la persona llega a la vida adulta. Las oportunidades y apoyos especializados para acceder al empleo o a la vida independiente son escasos. Aumentando la discriminación y exclusión social. Hasta el momento han sido normalmente sus familias quienes han puesto en marcha las intervenciones o servicios especializados que el colectivo precisa, con el alto nivel de coste (personal, económico, etc.) que ello supone y las repercusiones en la actividad laboral de las familias que esto implica. Por todo ello, después de 20 años de experiencia, sabemos a ciencia cierta que la atención temprana minimiza el impacto, emocional, personal y económico que el autismo genera en las familias y a la administración. Hemos constatado que invertir en atención temprana es invertir en un futuro mejor para las personas con TEA. Cuánto antes se diagnostica y se inicia el acompañamiento y trabajo con las personas con TEA mejor será la calidad de vida de ellos y de sus familias y menor el riego de exclusión social.

bbMiradas forma parte de la Estrategia Nacional para el Autismo. Su objetivo es identifi car en bebés las señales que alertan sobre la presencia de un Trastorno del Espectro del Autismo (TEA), con el apoyo de novedosos sistemas tecnológicos. En alianza con la Xarxa municipal d'Escoletes de Gandía ,llevaremos vigilancia de la salud centrada en la comunicación social en todos los niños y niñas. La detección temprana permite iniciar intervenciones y tratamientos especializados de manera más rápida. Se ha demostrado que una intervención temprana puede mejorar significativamente el desarrollo y la calidad de vida de los niños con trastorno del espectro autista (TEA). También permite la optimización de Recursos de Salud, la detección precoz permite una asignación más eficiente de recursos de salud. Se pueden proporcionar servicios y terapias específicas a aquellos que más los necesitan, evitando demoras en el diagnóstico y tratamiento. Sin perder de vista, la recopilación de datos tempranos a través de etas herramientas de detección puede contribuir a la investigación sobre el autismo. Obteniendo datos valiosos para comprender mejor las causas, los factores de riesgo y las intervenciones más efectivas para mejorar la vida de las personas con autismo. En definitiva las herramientas innovadoras para la detenccion precoz del autismo ofrecen una serie de beneficios que pueden tener un impacto positivo en el desarrollo y el bienestar individual, así como en la sociedad en general.

40 bebs adscrits al programa. 
Capacitr y acompañar a las familias en la crianza de sus bebes, crear guías para  familias,  20 familiares participen en su validadción.
Crear una red extensa especializada en la atención de niñxs con algún diagnóstico del neurodesarrollo. Al menos 15 a nivel Nacional.
Crear red natural de autoayuda acompañamiento familiar grupal, 20 familias participan de manera activa.
Establecer una red de salud pública y social en la comarca. Al menos 10 reu. planificads

El programa consiste en prestar ayuda personal complementaria e individualizada a personas con ELA y familiares para mejorar la calidad de vida del paciente y su familia, adaptación al entorno, prolongar su autonomía y resolver las complicaciones que vayan surgiendo. Esta ayuda resulta de la intervención de un equipo multidisciplinar constituido por: fisioterapeutas, logopedas, psicólogos/as y trabajadoras sociales que prestan sus servicios tanto en los domicilios de los pacientes como en nuestra sede, encaminados al mantenimiento de la actividad física, intelectual y comunicativa de la persona con ELA y constituyendo un soporte importante para los familiares y/o cuidadores principales. Se proporcionan, de forma coordinada, los siguientes tratamientos preventivos y/o rehabilitadores: Psicología (buscando la estabilización emocional del enfermo y su familia); Fisioterapia (Tratan de rehabilitar, mantener tonificada la musculatura, evitar dolores posturales...Destacar la Fisioterapia Respiratoria para evitar infecciones respiratorias, mejorar la función pulmonar y facilitar la eliminación de secreciones traqueobronquiales; Logopedia (trabaja el habla, la deglución, la comunicación y la respiración, así como, el entrenamiento en el uso de Sistemas Alternativos de Comunicación); Servicio de préstamo de productos de apoyo; Trabajo Social (se proporciona información y asesoramiento sobre los recursos sociales existentes y acerca de la enfermedad) y Acompañamiento de voluntarios

La ELA es una enfermedad neurodegenerativa muy cruel y letal que se caracteriza por la degeneración progresiva de las neuronas motoras hasta la muerte de estas. Como consecuencia, va poco a poco paralizando prácticamente todos los músculos del cuerpo de quien la padece, de forma que la persona va dejando progresivamente de andar, hablar, comer...hasta incluso de respirar sin ayuda. Frente a ello, los sentidos y la capacidad intelectual se mantienen intactos, por lo que el paciente es consciente en todo momento de cómo su autonomía va mermando y como va evolucionando la enfermedad. Y todo ello en poco tiempo, ya que la esperanza media de vida está entre los 3 y 5 años, tratándose de una enfermedad incurable. A medida que el paciente va sintiendo la pérdida de fuerza y viendo como pierde el control de su cuerpo y depende cada vez más de los demás, se enfrenta a numerosas preocupaciones físicas y psicológicas. Por su gravedad, su enorme capacidad invalidante (necesitando cuidados permanentes y cambiantes en función de la fase de la enfermedad) y la falta de algunas coberturas sanitarias por parte de las Administraciones Públicas, la ELA constituye un importante problema de salud y dependencia. A esto se añade, la gravedad de las complicaciones, el cambio en la estructura y dinámica familiar y los problemas emocionales y psicológicos que genera tanto en el paciente como su entorno. Por ello, resulta fundamental una adecuada intervención ágil, coordinada y accesible.

METODOLOGIA INDIVIDUALIZADA: Activa y participativa. El paciente y su familia constituyen el foco de la intervención, participando ambos como agentes activos en la toma de decisiones y en las técnicas y métodos empleados. Se parte de una evaluación inicial de las necesidades concretas de cada persona y se realiza un continuo seguimiento dado que a medida que evoluciona la enfermedad, van cambiando las necesidades. COORDINACIÓN: Entre profesionales, con otras asociaciones y con las Unidades de ELA. Concretamente, tenemos establecido un convenio de colaboración con la Asociación Española de Esclerosis Lateral Amiotrófica (adELA), que se traduce en un aumento en el número de sesiones que se prestan a los enfermos y, también, compartimos sede social. Así mismo, existe un convenio de colaboración con el Servicio Madrileño de Salud (SERMAS). Dado que el valor principal del proyecto es su abordaje integral, resulta necesaria una adecuada coordinación para evitar duplicidades. CONTINUIDAD: Se trata de un proyecto de continuidad que llevamos realizando durante más de 15 años, lo que lleva asociado un nivel muy alto de especialización y de viabilidad. Además, este largo bagaje nos ha dado herramientas para poder adaptarnos a las circunstancias sobrevenidas, como ejemplo, a raiz del Covid-19 comenzamos a prestar los servicios de forma domiciliaria y, dimos la opción de realizarlos de forma telemática.

El presupuesto total del proyecto son 375.000€, de los cuales, 47.586,87€ van destinados a gasto de personal contratado por la Asociación y 327.413,13€ (incluidos los 30.000 de ABC en caso de resultar premiados) van destinados al desarrollo de las actividades del proyecto, es decir, la prestación de servicios sociosanitarios. De los 375.000€, se solicitan 30.000€ a ABC, tenemos concedidos 16.413,13€ de la Comunidad de Madrid (convocatoria 0,7%-IRPF) y preveemos que contaremos con 195.000€ del SERMAS y 26.000€ de LVMH. Esto hace un total de 267.413,13€ de cofinanciación y un total de 107.586,87 de financiación propia. Con respecto al gasto de personal, incluye las nóminas de las trabajadoras sociales de la entidad y la administrativa que se encarga de gestionar los trámites necesarios para poder desarrollar el proyecto. En cuanto al desarrollo de actividades, se incluyen los siguientes servicios: Fisioterapia, Psicología, Logopedia, Servicio de Préstamo de Productos de Apoyo y Servicio de Trabajo Social.

Actualmente, solo tenemos concedida para el año 2024 una subvención de la Comunidad de Madrid, a través de la convocatoria de 0,7% - IRPF (16.413,13€). No obstante, de forma anual solemos renovar un convenio de colaboración con el Servicio Madrileño de Salud (SERMAS), con una aportación por su parte de 240.000€, de los cuales se destinarían a este programa 195.000€. También la entidad privada LVMH nos suele hacer una aportación, de la cual, aproximadamente 26.000€ son destinados a este programa. Esperamos a lo largo del año contar con más financiadores y, en caso contrario, se asumiría como financiación propia, al igual que si nos deniegan la subvención de BBVA.

En cuanto al valor social, cabría destacar varias acciones: - Fondo Solidario: Los servicios de atención terapéutica tienen establecido un copago (Fisioterapia y Logopedia, 8€, Psicología 10€). Tanto el copago como la cuota de socio (130€/año) se sufragan con nuestro fondo solidario para aquellas personas que se encuentren en una situación de extrema necesidad económica y carezcan de soporte familiar. - El programa tiene una doble funcionalidad. Por un lado, la atención a los enfermos de ELA y, por otra, durante el desarrollo de las sesiones, se proporciona a los cuidadores principales momentos y espacios de respiro familiar. - Dado que nos encontramos ante un sistema sociosanitario fragmentado, que no es capaz de proveer de manera integral las necesidades de atención a los enfermos de ELA, con este proyecto pretendemos subsanar este aspecto, actuando de forma complementaria a la Administración Pública. - Por último, con este proyecto se genera un impacto positivo en las vidas de los beneficiarios mejorando el bienestar físico, psíquico y emocional de las personas afectadas y familiares. Combatiendo el aislamiento social, generando empoderamiento al reconocer fortalezas personales y familiares, generando percepción de control y sentimientos de confort y previniendo el institucionalismo.

La posibilidad de prestar los servicios sociosanitarios en los domicilios de los pacientes, favorece el acceso a aquellas personas que tienen afectada la movilidad y los traslados les suponen un hándicap. Para hacerlo posible, la prestación de los servicios se realiza mediante subcontratación y/o arrendamiento de servicios, ya que la ELA se trata de una enfermedad muy dispersa geográficamente y, de esta manera, conseguimos llegar a pacientes de entornos rurales con dificultades a la hora de encontrar profesionales que vayan hasta allí o pagar el elevado coste que esto supone. Este modelo de trabajo permite que estas personas permanezcan en su entorno habitual en adecuadas condiciones, evitando de esta manera el institucionalismo.

- Número de afectados que solicitan cada servicio.
- Porcentaje de afectados que manifiestan que su calidad de vida ha mejorado gracias a los servicios que recibe a través de adELA Madrid.
- Número de intervenciones (psicológicas, de fisioterapia y logopedia) realizadas.
- Número de afectados que, gracias a los servicios ofrecidos por adELA Madrid, han mantenido sus relaciones sociales.
En 2023 se han prestado 5.320 sesiones de Fisioterapia, 1.551 de Logopedia y 1.802 de Psicología.

Es un recurso para dar respuesta por un lado, a las necesidades físicas, psicológicas y sociales de las personas mayores de la provincia de Ciudad Real, cuya principal finalidad es prevenir o retrasar situaciones de dependencia de las personas mayores, y por otro lado, situaciones de aislamiento o exclusión social, potenciando su inclusión social y su participación activa, real y efectiva. Va dirigido a personas mayores de 60 años, consiste en la identificación de necesidades (físicas, cognitivas,de ocio y tiempo libre, etc.) y en la programación y puesta en funcionamiento de diferentes talleres y actividades para cubrir dichas necesidades. Debido a la dispersión geográfica y demográfica que presenta nuestra región, y en concreto, nuestra provincia, el proyecto se ejecutará en zonas que, por tienen insuficiencia de recursos y servicios, elevada población envejecida y alto riesgo de despoblación , intentando abarcar el mayor territorio rural posible, aunque las zonas de desarrollo del programa pueden variar en función de los recursos obtenidos y de las necesidades detectadas en otros municipios. Se atenderán un total de 5 municipios, en cada uno de ellos hasta un máximo de 50 personas. Se ejecutará desde el mes de mayo y hasta diciembre de 2024. Habrá 3 fases : 1: publicidad y promoción del proyecto, encuestas y programación de actividades. 2: Plazo de inscripción y desarrollo de actividades. 3: Evaluación de actuaciones y del proyecto/memoria.

El envejecimiento constituye un hecho universal que afecta a todas las sociedades y frente al cual deben adoptarse medidas en los ámbitos de la convivencia, la integración y el bienestar. España presenta uno de los índices más altos de envejecimiento del mundo, si nos fijamos en los datos de nuestra comunidad, la segunda provincia más envejecida es Ciudad Real con un índice de 135,8%. Podemos observar como Ciudad Real padece un alarmante proceso de envejecimiento que se ve agravado en los pequeños núcleos de población. Debido a la dispersión demográfica que presenta Ciudad Real, observamos que en los pequeños núcleos de población no se encuentran los mismos recursos y servicios sociosanitarios, asistenciales, de ocio… que hay en los grandes grupos de población. Es por ello, que es evidente la necesidad de desarrollar programas de atención a las personas mayores para fomentar el envejecimiento activo y retrasar la edad de inicio en la etapa de dependencia y/o que frenen su progresión, para que la persona pueda permanecer el mayor tiempo posible con niveles óptimos de autonomía en su entorno.

1. Adaptabilidad y Flexibilidad: Dado que las necesidades y capacidades de las personas mayores pueden variar considerablemente, es importante que el proyecto sea adaptable y flexible. Esto significa diseñar actividades que puedan ajustarse a diferentes niveles de habilidad y condición física, así como estar abiertos a modificar y adaptar el programa según las necesidades y preferencias de los participantes. 2. Enfoque Integral: Un enfoque integral que abarque tanto el aspecto físico como el cognitivo y emocional es clave para el éxito del proyecto. Incorporar actividades de ejercicio físico para mantener la salud y la movilidad, estimulación cognitiva para mantener la agilidad mental y actividades sociales y recreativas para fomentar el bienestar emocional y la interacción social puede contribuir a un envejecimiento activo y satisfactorio. 3. Participación y Empoderamiento: Involucrar activamente a las personas mayores en todas las etapas del proyecto, desde la planificación hasta la implementación y evaluación, promueve su empoderamiento y sentido de pertenencia. Permitirles tener voz y voto en las decisiones relacionadas con el proyecto aumenta su compromiso y satisfacción, y garantiza que el proyecto sea verdaderamente centrado en la persona usuaria.

2 Monitores x 10h semanales durante 8 meses= 16.515,75€ Equipamiento y proovedores = 5.875€ Arrendamiento: 7.752€ Suministros: 2.675€ Kilometraje: 2.250€ Gastos administrativos: 2.566€

Fuentes propias: 7.633,75€ ABC: 30.000€

1. Promoción del Envejecimiento Activo y Saludable: Al abordar aspectos como la salud física, emocional y cognitiva, el proyecto fomenta un envejecimiento activo y saludable. Esto no solo beneficia a los participantes directos, sino que también sirve como un modelo positivo para la comunidad en general, desafiando estereotipos sobre el envejecimiento y promoviendo la idea de que la vejez puede ser una etapa de vitalidad y crecimiento. 2. Fortalecimiento del Tejido Social: Los proyectos integrales dirigidos a personas mayores proporcionan espacios para la interacción social y la construcción de relaciones significativas. Al participar en actividades compartidas, los participantes pueden formar vínculos comunitarios más fuertes, reducir el aislamiento social y fomentar un sentido de pertenencia y conexión con los demás. 3. Apoyo Emocional y Bienestar Mental: La inclusión de actividades que promueven la salud emocional y el bienestar mental, como grupos de apoyo, terapia recreativa y actividades artísticas, puede proporcionar un importante apoyo emocional a las personas mayores. Estos espacios les brindan la oportunidad de expresar sus emociones, compartir experiencias y recibir el apoyo de sus pares y facilitadores. 4. Fomento de la Inclusión y la Diversidad: Los proyectos integrales deben ser inclusivos y respetar la diversidad de las personas mayores, incluyendo aquellas de diferentes orígenes étnicos, culturales, lingüísticos, socioeconómicos y de género.

1. Realidad Virtual y Experiencias Inmersivas: Incorporar tecnología de realidad virtual para ofrecer experiencias inmersivas que permitan a las personas mayores viajar virtualmente a lugares de interés, participar en actividades recreativas y culturales, o revivir recuerdos significativos de su vida. 2. Servicios y Actividades Personalizados: Se ofrecerán servicios y actividades adaptadas a las necesidades e intereses de las personas mayores.

Indicadores de resultado ( porcentaje del cumplimiento de objetivos, número de personas beneficiarias, satisfacción de las personas usuarias...)
Indicadores de proceso (porcentaje de actividades planificadas dentro del plazo establecido, cumplimiento del cronograma...)
Indicadores de impacto en las personas usuarias (mejora en la salud física/mental , reducción del aislamiento, satisfacción...) 
Indicadores de calidad ( adecuación de recursos, prevención y correción de defectos...)

Este programa se basa en la vivencia de experiencias de jóvenes con y sin discapacidad a través de la actividad física, el ocio y la inclusión. Se realizan diversas actividades lúdicas y deportivas inclusivas en el medio natural, para conseguir que los/as participantes mejoren su autonomía, sus relaciones sociales, que descubran otras formas de diversión, así como la adquisición de una actitud de cuidado, conocimiento y respeto del medio que les rodea... Para un verdadero enfoque inclusivo es fundamental la convivencia, garantizando así una experiencia personal plena y trascendente, el horario de convivencia será de 08:00h a 15:30h. Asimismo, através del mismo se proporciona un recurso para la conciliación familiar. Las personas beneficiadas: - Personas de cualquier edad con discapacidad, ya sean físicas, psíquicas o sensoriales. - Menores de 12 sin discapacidad. - Indirectamente las familias de las personas usuarias y la sociedad en general. Localización: Las actividades se llevarán a cabo principalmente en el complejo deportivo “Las Playas del Vicario”. Dirección: Embalse de El Vicario, Carretera CM 412, Las Casas, Ciudad Real. El campamento estará en marcha desde el 27 de junio hasta el 30 de Agosto de 2024. Algunas de las actividades que se realizarán son: kayak, senderismo, paddle surf, deportes adaptados, fiesta de la espuma, baños... variando en función del número de personas participantes y las diferentes discapacidades.

Lantana toma como marco de referencia el apartado 5 de la Convención Sobre los Derechos de las Personas con Discapacidad, en su artículo 30. “Participación en la vida cultural, las actividades recreativas, el esparcimiento y el deporte”, dice: - Asegurar que las personas con discapacidad tengan la oportunidad de organizar y desarrollar actividades deportivas y recreativas ... alentar a que se les ofrezca, en igualdad de condiciones con las demás, instrucción, formación y recursos adecuados. - Asegurar que tengan igual acceso a la participación en actividades lúdicas, recreativas, de esparcimiento y deportivas, incluidas las que se realicen dentro del sistema escolar. Desde Lantana, venimos detectado la existencia un gran número de personas con discapacidad severa o muy severa , gran parte de ellas jóvenes, para los cuales no existe oferta de actividades lúdicas adecuadas , mientras que el resto de personas sin discapacidad disponen de un nutrido abanico de posibilidades. Las familias de los mismos no tienen las mismas oportunidades en cuanto a conciliación familiar, ya que durante los meses de verano cuando los centros de educación especial y algunos residenciales se encuentran cerrados son los que ejercen su cuidado y atienden sus necesidades principalmente. Tras analizar los recursos y servicios existentes en la provincia de Ciudad Real , llegamos a la conclusión de que era necesario aumentar la oferta de dichas actividades en nuestra provincia.

1. Planificación inclusiva y participativa: Es fundamental involucrar a todas las partes interesadas, incluyendo a las personas con discapacidad, sus familias, expertos en accesibilidad, personal del campamento y otros grupos relevantes desde las etapas iniciales de planificación. Esto garantiza que se tengan en cuenta las necesidades y perspectivas de todos los participantes y se diseñen programas y servicios que promuevan la inclusión y la participación de manera efectiva. 2. Accesibilidad y adecuación de las instalaciones y actividades: Para que el campamento sea inclusivo, las instalaciones, actividades y recursos deben ser accesibles y estar adaptados para satisfacer las necesidades de todas las personas, independientemente de su capacidad. Esto puede incluir la disponibilidad de instalaciones físicas accesibles, equipos adaptados, personal capacitado en inclusión y atención individualizada según las necesidades específicas de cada participante. 3. Cultura de aceptación y apoyo: Fomentar un entorno que celebre la diversidad, promueva el respeto mutuo y ofrezca un apoyo emocional y social sólido es esencial para el éxito de un campamento inclusivo. Esto implica la creación de políticas y prácticas que fomenten la aceptación, la empatía y la colaboración entre todos los participantes, así como la capacitación del personal para abordar y responder de manera efectiva a las necesidades individuales y a los desafíos que puedan surgir durante el campamento.

9 MONITORE/AS (1.729€ mes) = 15.561€ x 2 meses= 31.122€ GASTOS DE MATERIAL, MANTEMIENTO, EQUIPAMIENTO Y ACCESO A PISCINAS CON ACTIVIDADES INCLUIDAS: 10.225€ GASTOS DE ADMINISTRACIÓN, GESTORÍA, MATERIAL DE OFICINA,ETC= 3.700€

Financiación propia: 10.615,82€ Junta de Comunidades de Castilla La Mancha : 12.463,24€ ABC: 30.000€ Total: 53.079,06€

El valor social se encuentra en: - Promoción de la inclusión que brinda la oportunidad de integrar a personas con discapacidades físicas, mentales o emocionales en actividades recreativas y de ocio. Esto promueve la inclusión social al proporcionar un entorno donde todos los participantes son bienvenidos y valorados por igual, independientemente de sus capacidades. - Fomento de la diversidad: Al interactuar y compartir vivencias, los participantes aprenden a apreciar y respetar las diferencias individuales, lo que contribuye a la creación de comunidades más diversas y tolerantes. - Desarrollo de habilidades sociales - Fortalecimiento de la autoestima: Para las personas con discapacidades, la oportunidad de participar en actividades recreativas y de aventura puede ser transformadora. Les brinda la oportunidad de desafiarse a sí mismos, superar obstáculos y descubrir nuevas habilidades, lo que a su vez puede aumentar su confianza y autoestima. - Sensibilización y educación: sensibilización y educación de la comunidad sobre las necesidades y desafíos que enfrentan las personas con discapacidades.

Es el primer campamento adaptado e inclusivo donde se da cabida a cualquier tipo de discapacidad y sin discapacidad a nivel regional. Utilización de tablets o diferentes sistemas alternativos de comunicación ( foto real, pictogramas..)

Para medir el proyecto se realizará una evaluación en doble dimensión :
- Cuantitativa (recogida sistematica de datos)
- Cualitativa ( observación no sistematizada)

Algunos indicadores:
- Participación y retención (participantes inscritos)
- Nivel de satisfación de las personas beneficiadas
- Desarrollo de habilidades y competencias (evalua el progreso de los participantes)
- Inclusión y participación
- Impacto emocional y binestar
- Feedback de padres/madres/cuidadores

El Proyecto se articula en tres líneas de acción: la primera línea, dirigida a trabajar con mujeres en riesgo y en exclusión social y víctimas de violencia de género. A través de diversas acciones de empoderamiento que permitan aumentar su capacidad de empleabilidad, mejorar su autoestima y dotar de recursos que favorezcan su inclusión en una sociedad influenciada por roles de género tradicionales que excluye a las mujeres. Una segunda, dirigida a formar al voluntariado y personal que trabaja con las participantes, en materia de género e igualdad para realizar un acompañamiento en el proceso de inserción sociolaboral que promueva la igualdad de oportunidades entre mujeres y hombres a través de una metodología con perspectiva de género. Y una tercera, dirigida a la realización de campañas de sensibilización para visibilizar las dificultades de las mujeres en exclusión social en su proceso de inserción, así como los beneficios y la necesidad de contratarlas por una sociedad justa e igualitaria. Para ello contamos con el programa de Empresas y Entidades Con Corazón, programa de Cáritas que promueve acciones de responsabilidad social en empresas con las que compartimos valores de SOLIDARIDAD, JUSTICIA, RESPETO E IGUALDAD. Trabajamos por mejorar la situación de las mujeres, eliminar estereotipos que provocan desigualdades entre mujeres y hombres, promover la sensibilidad y compromiso entre el tejido empresarial en la igualdad de oportunidades de las mujeres más vulnerables

El modelo de participación sociolaboral de nuestra sociedad, es fruto de estereotipos asociados a la figura femenina que perpetúan la falta de independencia económica y el menor acceso a prestaciones sociales por parte de las mujeres, siendo éstas, el rostro más visible de situaciones de pobreza y exclusión social. Así lo recogen los datos del INE que refleja que la tasa de riesgo de pobreza persistente en España es mayor en las mujeres (21,7%) que en (20,2%) los hombres. Los datos muestran un gran número de desigualdades: la brecha salarial de las mujeres ante las mismas ocupaciones que los hombres. Son también ellas, las que se quedan en casa o reducen su jornada para el cuidado de terceros, repercutiendo en sus ingresos económicos. La falta de equidad en el reparto de tareas del hogar, menor participación social y una mayor tasa de desempleo. La pandemia ha provocado una crisis económica que ha agravado las desigualdades y ha aumentado la violencia machista y la precariedad laboral, repercutiendo en la difícil situación en la que se encuentran las mujeres. A todo ello, hay que añadir la dificultad de nuestro colectivo, mujeres en riesgo y en exclusión social (sin redes de apoyo, sin ingresos, que han sufrido violencia de género, solas con hijos, sin prestaciones, mujeres que son el rostro de la pobreza. Con una doble discriminación, la exclusión y la desventaja sociolaboral que afecta a las mujeres. Ante esta situación es necesario un proyecto como el que presentamos

El primer factor es la metodología que se está utilizando para el diseño, implementación y desarrollo del proyecto, se trata de una metodología activa y dinámica que permite realizar los ajustes necesarios para la consecución de los objetivos planificados. A través de un seguimiento continuo de todas las acciones realizadas, permitiéndonos conocer los logros alcanzados y determinar en caso de ser necesario los reajustes oportunos en caso de dificultades. Se trata pues, de una metodología integradora, con procedimientos flexibles, adaptados a cada línea de acción, actividad y persona, pero siempre bajo una perspectiva de acompañamiento por parte del personal de Cáritas que favorezca la autonomía de las participantes y el empoderamiento personal. Otro factor, es el sistema de evaluación que responde a una evaluación criterial y personalizada, dado que se tiene en cuenta como referente los objetivos definidos inicialmente en el proyecto, así como los indicadores de resultados. Además de establecer una comparativa de la evolución de cada una de las participantes en diferentes momentos (inicio, durante el proceso y al final) para analizar y valorar los logros alcanzados en materia de empleabilidad y en el resto de objetivos marcados. Y el tercer factor es nuestra experiencia en el desarrollo de proyectos y el sistema de red de cooperación que establecemos con otros programas y áreas de intervención que nos ayuda a realizar una atención integral para alcanzar nuestros logro

Se requiere para la formación del personal técnico y del voluntariado la elaboración de material formativo para que se puedan formar de tal manera que incluyan la perspectiva de género en su trabajo diario cuando se atiende a las mujeres. Para ello, se plantea una formación semipresencial donde debe haber una persona que elabora el curso, lo tutoriza a través de una plataforma de formación online (Moodle). Por otro lado, se requiere recursos para hacer frente a campañas de comunicación y sensibilización dirigido a empresas con el fin de conseguir un compromiso e implicación en los procesos de inserción sociolaboral por parte del tejido empresarial. En cuanto a la atención directa, se requiere la contratación de personal para atender a las participantes en el acompañamiento en su proceso de inserción sociolaboral, donde se desarrollan talleres de formación y acciones individuales para empoderar y conseguir nuestros objetivos.El personal esta compuesto por 1 Coordinadora (psicologa) 1 tecnica de insercion social 1 tecnica de orientacion laboral

La fuente de financiacion es interna y por parte de Diputacion de Valencia, con una subvención que nos conceden todos los años, con una subvención de 5000 euros pendiente de convocatoria. Las principales actividades a desarrollar: Acciones de formación para empoderar (talleres de autoestima, talleres para eliminar la brecha digital, formación para la inserción sociolaboral). Acciones de acompañamiento individual, tales como entrevistas diagnósticas para la empleabilidad, diseño de itinerarios de inserción, apoyo psicológico y emocional. Diseño de formación semipresencial para el personal de nuestra entidad para incluir la perspectiva de género en las atenciones (diseño formación, materiales, Moodle, tutorización e impartición de formación). Campañas de sensibilización, difusión del proyecto, realización de eventos para involucrar al tejido empresarial a favor de la igualdad de oportunidades entre mujeres y hombres.

Las mujeres sufren desigualdades asociadas a un sistema patriarcal donde los roles de género tradicionales fomentan diferencias sociales, culturales y económicas que generan pobreza. Además, la desigualdad en el acceso y mantenimiento de un empleo potencia la feminización de la pobreza con salarios más bajos, empleos no remunerados (reproductivo y doméstico) no reconocidos y poco valorados. Además, la pandemia ha traído más dificultades para las familias monoparentales (en su mayoría mujeres) y más violencia. Nuestro colectivo, sufre estas desigualdades, pero de forma más aguda, al ser mujeres carentes de redes de apoyo, sin ingresos, con baja autoestima, migrantes, víctimas de violencia de género, con dificultades de acceso a recursos. Con este panorama social es necesario iniciativas que intenten acabar con la desigualdad de género y rompa con el círculo de la pobreza que sufren las mujeres, empoderando a las mujeres para fomentar su participación social, para el acceso y mantenimiento de un empleo, eliminar las barreras para el desarrollo personal y profesional de a través de campañas de sensibilización, educación de la sociedad y del tejido empresarial. Con ello, pretendemos no sólo mejorar la calidad de vida de las personas que atendemos directamente si no a otras mujeres que pueden beneficiarse de la sensibilización por una sociedad más justa e igualitaria y de la atención del personal formado en género que acompaña en el proceso de inserción sociolaboral

Abordar tres líneas de acción, lo hace novedoso, pues la mayoría de proyectos de estas características inciden solamente en las participantes. Nosotros lo hacemos, pero además incluimos dos líneas más de acción. Por tanto, actuamos directamente sobre las mujeres para empoderarlas y ayudarlas a eliminar barreras ante las desigualdades que sufren. E incorporamos una segunda línea de acción, dirigida a formar al personal técnico y voluntariado para interiorizar la perspectiva de género en todas nuestras actuaciones, favoreciendo un trabajo libre de estereotipos de género que crean desigualdades. Esta formación incluye grupos de trabajo que permiten consolidar y transferir los aprendizajes a los puestos de trabajo, con el fin de que se beneficien el mayor número de personas posibles. Finalmente, la última línea de acción va dirigida al tejido empresarial, que resulta de gran relevancia para eliminar las barreras con las que se encuentran las mujeres, es crucial pues son una parte importante para ayudar a salir de la exclusión social, pues permiten el acceso a un empleo o a visibilizar el problema de muchas mujeres que requieren de un compromiso a través de acciones empresariales por la eliminación de desigualdades. Por otro lado, trabajamos siempre de forma coordinada con diferentes recursos socioeconómicos, de esta forma nos aseguramos una atención integral que permite abarcar todas las áreas de la persona que pueden incidir en la exclusión social

Cualitativos/cuantitativos
Aumentar la capacidad empleabilidad. El 95% se formarán
Mejorar la calidad de vida (autoestima saludable, empoderar, acceso a recursos) 95% alcanzaran alguna de estas
premisas
Cambiar actitud (lucha frente a desigualdades) 95% identificará recursos para la igualdad
Incluir la perspectiva de género en el acompañamiento 100% del personal trabajará libre de estereotipos de género
Sensibilizar en la eliminación de barreras El 80% realizará propuestas de eliminación

El proyecto Humbi, está concebido como un espacio multisectorial y desde el ambicioso propósito de dar cabida a todos los aspectos que integran la vida de los seres humanos para que éstos puedan desarrollarse plenamente. Hoy día es incuestionable que la cultura es un elemento fundamental para el desarrollo humano sostenible. Esto adquiere especial relevancia en un proyecto como Humbi que se basa en los principios de la permacultura, donde el cuidado de las personas es uno de sus principios éticos. HArts será un lugar de vida cultural. Un espacio para todas las edades, abierto a la comunidad de Xai- Xai que se presenta siguiendo las siguientes líneas estratégicas complementarias: 1.Fomentar la creatividad con todos los recursos naturales disponibles, aprovechar las fortalezas de gestión, innovación y divulgación para aumentar la producción local. 2.Crear una amplia oferta de Workshops para dar respuesta a la formación en profesiones técnicas y artesanas con espacios para la producción. La formación será gratuita dentro de un acuerdo de compromiso y desempeño. 3.Ofrecer una programación cultural de calidad con cabida para danza, teatro, performance, música, cine, artes plásticas, literatura, gastronomía,etc. Humbi quiere ser una plataforma para atraer a profesionales nacionales e internacionales de todos los ámbitos relacionados a participar en la programación. Las posibilidades son infinitas, incluyendo intercambios y residencias artísticas y profesionales.

En la Fundación Khanimambo perseguimos incansables desde hace 16 años la transformación social que llevamos a cabo junto a la comunidad de Praia de Xai- Xai en Mozambique. El Centro Munti es nuestro proyecto madre. Un espacio de aprendizaje y desarrollo innovador en el que trabajamos desde una visión holística del ser humano. Con una perspectiva multidisciplinar y muy creativa, diseñamos programas en educación, nutrición y salud para niños, jóvenes y adultos. Desde una cooperación cercana, nuestra vocación y compromiso nos han llevado a buscar la autosostenibilidad. Con este objetivo nace Humbi. Una granja ecológica integral y multisectorial de 15 hectáreas que pretende, además de la autosuficiencia del Centro Munti, traer soluciones sostenibles y permanentes para seguir contribuyendo al crecimiento económico, social y cultural de la comunidad. Desde una filosofía de innovación y con el objetivo de poder extender durante mucho tiempo la calidad de la ayuda que ofrecemos. La actividad gira en torno a; Humbi Farm: producción ecológica, Humbi Home: turismo sostenible y Humbi Shop: venta de excedente. Por último, Humbi Arts: lugar de acceso y encuentro dinámico desde el que difundir y apoyar la creación cultural y artística poniendo en valor la dimensión cultural para el desarrollo pleno. Éste es el proyecto que presentamos a la XX Edición de los Premios ABC Solidario.

1. Consolidar el interés cultural que ya existe en la comunidad para ofrecer diversidad y convertir Humbi Arts en referente nacional y punto de encuentro. Los contenidos de la programación jugarán un factor clave para el cumplimiento de este factor. A su vez, hay que destacar que siendo un factor clave para el éxito, Humbi Arts es también precisamente una respuesta a esta necesidad y pedido de la comunidad. Aquí es definitivo poner en valor el trabajo de 16 años que la Fundación Khanimambo ha desarrollado junto con la comunidad de Xai- Xai, en la que está completamente insertada con nuestra fundadora y parte del equipo directivo trabajando y viviendo de manera permanente allí. 2. Crear la marca social de los productos que se producirán en Humbi Arts y se venderán en Humbi Shop. La Fundación Khanimambo cuenta con experiencia para hacerlo posible. Los alumnos formados de la Fundación Khanimambo favorecen al enriquecimiento del equipo de Humbi. Pretendemos además convertir Humbi en referencia de formación en materia de agrobiodiversidad e intercambio de expresiones artísticas. 3. Ser referencia a largo plazo, y sabemos que contamos con una comunidad sólida a nuestro alrededor, experiencia profesional y energía innovadora para alcanzar este sueño. Lo mismo ocurrió con el Centro Munti, que hoy es referencia nacional, ocurrirá con Humbi Farm.

El presupuesto económico de Humbi Arts consta de dos partes bien diferenciadas. Por un lado, el presupuesto para la construcción de los espacios donde se llevará a cabo la actividad y, por otro lado, la financiación necesaria para el arranque de la misma. La previsión es de cien mil euros para la construcción del espacio, la gestión y administración del proyecto en esta fase inicial y de treinta mil euros para arrancar la actividad que es el monto que la Fundación solicita a los Premios ABC. Previamente ya se ha invertido cinco mil euros en el desarrollo de la propuesta arquitectónica que ha sido realizada por Studio Roots, un estudio de aquitectura mexicano. Humbi es diseñado e implementado por el equipo ejecutivo de la Fundación. Cuidando todos los detalles del proceso, está destinado a ser un proyecto impecable, cerrando el círculo de la contribución de la Fundación a la transformación social, económica, ambiental y cultural de Mozambique.

Humbi Arts cuenta con la financiación para su construcción que comenzará en 2024. Inicialmente, se va a construir un espacio de uso polivalente y multidisciplinar, así como espacios para llevar a cabo distintos talleres. La construcción cuenta con el apoyo y la financiación de la Fundación ADEY que ha apostado firmemente por Humbi en su conjunto. Fundación ADEY. 100.000€ destinados a la construcción, administración y gestión de la fase de construcción. 30.000€ para el arranque de talleres y actividad, destacando programación cultural y talleres de producción.

Tras el 10º aniversario de la Fundación Khanimambo, Alexia Vieira, fundadora y presidenta de la Fundación diseña un proyecto que visa lograr la sostenibilidad para mantener el proyecto madre, Centro Munti en Xai-Xai, Mozambique. El verdadero éxito del modelo de cooperación incluye innovación social y busca soluciones sostenibles para su vocación de permanencia. El objetivo final es llegar a 2026 con la mayor donación anual de la Fundación superando el ingreso de la remesa de colaboradores. Para tal, se diseña un proyecto por fases financiado por filántropos que de forma excepcional hacen la inversión del negocio social para garantizar el buen funcionamiento de la organización durante la implementación del proyecto. Humbi Farm es una granja de 15 hectáreas, que cultiva los alimentos necesarios para atender diariamente las dos comidas del Centro Nutricional de 400 personas, pretende extender la práctica de permacultura y crear venta social alrededor de la producción agrícola. Su actividad prevé el 10% del total de ingresos y ser ejemplo de prácticas ambientales, agrícolas y de empleo inclusivo. Humbi busca ser centro de referencia también cultural, creando un proyecto artístico, que va a ser un espacio de creación y exposición. Esta actividad de talleres, exposiciones y presentaciones va a suponer un 15% del ingreso total y marcará un punto de encuentro dentro de la ruta turística del sur de Mozambique.

Su carácter innovador, así como la apuesta por la sostenibilidad son los dos conceptos clave desde los que se ha diseñado el proyecto Humbi. No existe nada parecido en MZB y es ciertamente singular que un proyecto de cooperación incorpore la dimensión cultural como eje esencial y transversal entre sus objetivos. En Khanimambo apostamos por la cultura como herramienta identitaria que potencia las posibilidades de tener una vida mejor y más consciente. Nuestro proyecto de transformación social no estaría completo sin contar con este espacio como consecuencia natural de un enfoque educativo que ya se inicia en el Centro Munti y que quiere inspirar a las personas. Munti es un espacio de aprendizaje innovador donde los niños reciben un acompañamiento integral. Las familias están en el centro del proyecto ya que solo así conseguiremos que cada niño encuentre el verdadero significado de la palabra Munti en Changana: El lugar que ocupamos en el mundo. Nuestra metodología está muy ligada a la educación emocional y en valores y a la curiosidad propia de los niños. El Aprendizaje Basado en Proyectos donde el alumno toma el protagonismo; investiga, colabora y pregunta mientras genera herramientas para buscar soluciones. Estas son las bases desde las que fomentamos la autonomía y el pensamiento crítico desde la infancia. Humbi Arts es la continuación de esta semilla que quiere garantizar el acceso a la cultura y fomentar el desarrollo de las industrias culturales en Mozambique.

1. Nº de alumnos que pasarán por HARTS al año. Más de 20 estudiantes por periodos de tres en tres meses. 480 alumnos al año.
2. Nº de personas con empleos relacionados con la cultura y el desarrollo cultural en Humbi y/o desarrollando algún trabajo relacionado con la industria cultural tras su paso por una estancia/taller en HARTS.
3. Nº de iniciativas culturales desarrolladas junto con otras instituciones públicas o privadas tanto a nivel nacional como internacional.